【周思妤同学播报】
大家好，我是周思妤，今天由我来进行美文播报, 我播报的是法布尔的《昆虫记》第126-127页的两段.
除了与左边翅膀相交的两片区域外，鞘翅都是透明的，呈很淡的棕红色。相交的这两片区域，一个大，呈三角形位于前面；一个小，成椭圆形，位于后面。这两处都被一条粗脉络围着，表面有一些小皱纹。大的那片上面还有四五条用来加固的人字形条纹,小的那片则只有一条拱形的曲线。这两片区域就是蟋蟀的发声器官，此处的薄膜是透明的，尽管有点黑，却比别的地方细薄。在前面的薄膜很光滑，带着一抹橙红色，它与后面的薄膜被两条弯曲而平行的翅脉隔开。这两条翅脉间略微存在凹陷，五六条黑色横脉排列其间.左鞘翘是与右鞘翘完全相同，这些横脉凹陷就是摩擦翅脉。他们增加了琴弓的接触点,使得振动的强度也跟着增大。
在朝下的那一面,构成凹陷的两条翅脉中，有一条是锯齿状的长条，这就是琴弓。这乐器的确比螽斯的琴弓更精致，弓上150个呈三菱柱状的锯齿与左鞘翅的翅脉互相摩擦，这样一来，四个扬琴------翅膀和鞘翅可以同时震动。下面的两个直接受摩擦发音,摩擦工具的振动又会带动上面两个发音。而螽斯只有一个微不足道的镜膜，发出的声音仅能传到几步远;蟋蟀却拥有有四个振动器,几百米远的地方都能听到他的声音。
这两段文字都细致地描写了蟋蟀的发声器官。第一段，作者从鞘翅的颜色，形状，结构等方面进行了描述，“四五条”“五六条”这些数据更能体现出作者的用词精准，及认真的科学工作态度，生动形象地写出了蟋蟀的翅膀薄、透明、光滑的特点。第一段的最后一句“他们增加了琴弓的接触点,使得振动的强度也跟着增大。”起到了承上启下的作用。
第二段作者用了一个词语“微不足道”，它的原意指太渺小，不值得一提，在这里是为了把螽斯与蟋蟀做对比，突出了蟋蟀振动器之多，声音之大，体现出作者对蟋蟀的喜爱与赞美之情。
【同学跟帖】
曹燕：
大家好，今天由我来点评周思妤同学的播报。周思妤同学朗读语速平缓，可见她朗读时从容不迫。她在段与段之间稍有停顿，听起来不会混乱。
第一段作者从方位，颜色来描写蟋蟀的发声器官。先分写发声器官，中间“这两片区域就是蟋蟀的发声器官。”起到承上启下的过渡作用。承接上文对两片区域的描写，引起下文对薄膜的描写，同样都是写发声器官。在第一段的最后时，作者只是稍稍写了琴弓，引起读者的阅读兴趣。在第二段作了细致描写。运用对比的修辞手法，把蟋蟀的琴弓与螽斯的琴弓作比较，突出了蟋蟀琴弓的完美。作者的文字细腻，把渺小的昆虫结构描写得细致入微，可见法布尔对昆虫的热爱及其严谨的科学态度。
陈果：
大家好，今天由我来点评周思妤的播报。
周思妤的朗读速度适中，但语调平淡，建议多一些轻重音，使朗读抑扬顿挫，更有感情。
周思妤的赏析很全面，从方法和内容入手，分析得很到位。还可以从其他角度赏析。如第二段的第一句，把长条比作琴弓，生动形象地写出了蟋蟀歌声的美妙，使文章富有情趣。之后又将翅膀比作扬琴，更体现了蟋蟀是个歌唱高手。“四个”一词则体现了蟋蟀的歌声嘹亮，表达了作者的喜爱和赞美之情。
吴宇晨：
大家好，我是吴宇晨，今天由我来点评周思妤的播报。
周思妤的朗读声音适中，舒缓有致，抑扬顿挫，富有情感，但唯一美中不足的是，这其中还有些不协调的停顿，可以再改一改，赏析也十分到位。
第一段中，作者详细的介绍与明晰的空间转换，给我们仿佛看到一个就在眼前的蟋蟀。并且在作者对蟋蟀的描写中，有多个角度，例如视觉与触觉的角度，更显得真实，体现作者的细心观察和对昆虫的热爱。对琴弓的描写，生动形象地写出了蟋蟀声音之大，也同时引起下文。 第二段中，“几步”，“几百米”这些距离相差很大的词上，更突出强调了蟋蟀的声音之大，与上文呼应。
施陈宇：
大家好，今天由我来点评周思妤的播报。
周思妤的朗读流畅大方，些许地方有磕磕碰碰，但毕竟有太多拗口的生物用词了。她的赏析抓住了很多词语，很准确，很详细地表明文章特点。
作者单单描写蟋蟀微小的翅膀，就用了很多的笔墨，可见作者观察的细致，对昆虫的痴迷，严谨认真的科学态度，因而也可见周思妤选段之妙。
作者在第一段用了大量的颜色形容蟋蟀的翅膀，体现作者观察细致的同时，亦能生动形象地写出蟋蟀翅膀的特点。
瞿天辰：
大家好，今天由我来点评周思妤同学的播报。
周思妤同学朗读，语速适中，只是语调太过平缓，要是能加上一些重音就更好了。同时，在朗读过程中，有些断断续续，希望能将句子朗读的更加连贯。
周思妤同学的赏析十分的具体严谨，将两段文字分层进行了细致赏析品读，不仅从词语的表达效果赏析，还抓住了句子在文章结构上的作用。我认为第一段运用了描写的写作手法，将左边翅膀相交的两片区域进行具体的描写，细致解释了蟋蟀发声的原因，更具有说服性。
陈思嘉：
大家好，今天有我来点评周思妤的播报。周思妤的朗读十分平缓，可以看出她对这两段的熟练程度以及她的从容不迫，从周思妤的朗读中，我们还可以感受到作者细致入微的观察以及对昆虫的热爱。
这两段的描写，作者先是从蟋蟀的翅膀的颜色入手，使得文章更有画面感，更加生动。从“一百五十”等准确数字也可以看出作者一丝不苟，严谨的科学态度，将蟋蟀的“乐器”比作琴弓，也生动的写出了蟋蟀的音律之美。
张可盈：
大家好，今天由我来点评周思妤的播报。
周思妤朗读十分流利，从容淡定，有条有序，颇为投入，若能有些重读，就恰到好处了。
第一段作者对蟋蟀的双翅进行描写，先对其双翅的局部进行描绘，让读者有大致的印象，再深入写蟋蟀的发音器官，则直接由双翅而引入，生动具体，通俗易懂。从“这两片区域就是蟋蟀的发音器官”代入去承接作用，引出后文对发音处的薄膜细致描绘。第二段更是系统的分析了为何此处会发音，对琴弓层次的解释，更是让人恍然明了。
【王艺同学播报】
大家好，今天由我来播报，我播报的内容选自法布尔的《昆虫记》。
这些蜜蜂完全没有把可怕的邻居放在眼里，它们无拘无束地在钟形罩内飞着，偶尔会到花上吸两口密，有时它们中的某一只会落在距离蟹蛛不到半厘米的地方。它们好像一点也没有意识到危险的存在，多年的经验并没有让它们学会警惕这个可怕的杀手。而蟹蛛呢，它静静地待在原地，四只长长的前瓜张开着，稍稍抬高，随时准备出击。
一只蜜蜂落在蟹蛛旁边的花朵上开始采蜜。蟹蛛见时机来了，猛地扑过去，用毒钓将这个冒失鬼的翅尖勾住，同时用长长的爪子将其勒住。几秒钟后，蜜蜂拼命反抗，然而攻击者在它的背上，它的毒针根本剌不到对方。不能让这样肉搏持续很久，要不然蜜蜂就会争脱，于是，蟹蛛将蜜蜂的翅膀松开，迅猛而精准的将它的颈部咬住，只要将毒钩刺入，搏斗就结束了。蜜蜂仿佛突然被雷电击中一般，原来还在猛烈扑腾的它，如今只有微微颤抖着，这是最后的抽搐，很快它就不再动了。
第一段中无拘无束一词写出蜜蜂胆大又表现出它不细心，和蟹蛛举动形成对比，为下文被蟹蛛捕猎铺垫。
第二段用了一系例动作描写，生动形象写出蜜蜂被捕猎时情况，让人感觉这一幕就发生在眼前一般。还用了夸张手法，写被毒钩刺中蜜蜂就像雷击中一般，写出毒钓的危险。
【同学跟帖】
姜一淼：
大家好，今天由我来点评王艺的播报。王艺的朗读很平淡，语速也稍快，建议在第二段中部放慢语速。另外，王艺朗读的过程中还有许多错识，如果再读得顺畅些就更好了。
第一段中“无拘无束”一词还表现出蜜蜂们的活泼，悠闲，末句的蟹蛛用了拟人的修辞，生动形象地表现出它准备出击的形象。第二段是细节描写，着重写了斗争的过程，“拼命”一词形象的表现出蜜蜂哟殊死反抗，并将蜜蜂被毒钩刺入后的感受生动的写了出来。
吴宇晨：
大家好，我是吴宇晨，今天由我来点评王艺的播报。王艺的朗读有些过快，但口齿清晰，语速也可以再放慢些，做适当的停顿效果会更好一点。
文段的第一、二小节，大多处都运用拟人的修辞手法，将蜜蜂与蟹蛛拟人化，生动形象地写出了蜜蜂与蟹蛛从发生斗争前与后的情景，更增其文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。并从视觉的角度入手，写蜜蜂“扑腾”“颤抖”等词，写蟹蛛“张开”“扑”“咬”等词，生动具体地写出蟹蛛与蜜蜂打斗时的情景。并由此引出一个道理“不可轻视一切危险的存在”。
李黄伟：
大家好，我是李黄伟。今天由我来点评王艺的播报。
王艺在播报中朗读流畅，语速适中且口齿清晰。但某些地方还是读的过快了，以至于有些模糊。另外，王艺在朗读中缺乏感情，语气平平。应当在某些地方提气或者下降。也应当用停顿或者加重这些方法来突出细节。这样会使文章更有感情。
王艺的赏析主要是写作者在文章中的写作手法。也注意了动作描写这些细节。但是，缺乏自己的思考，有些单一。作者在这两段中用了许多的拟人的手法，王艺没有写出来。
金诺：
大家好，今天由我来点评王艺的播报。
王艺同学的朗读语调很平淡，偶尔会有小错误，我认为这两段应该读得抑扬顿挫些，读出蜜蜂战斗前的无忧无虑以及和蟹蛛战斗的激烈，让听众身临其境。
王艺同学的赏析比较简单，主要是从内容上进行的分段赏析。他对“无拘无束”一词赏析得很到位，我认为第一段中“好像一点也没有”“并没有”连续两个对蜜蜂的否定，写出了蜜蜂的愚蠢，表现了作者对其的讽刺，也从侧面表现了蟹蛛的狡猾，“静静地”“张开着”“随时准备着”几个词对蟹蛛的描写，可见其准备之充分，也体现了法布尔对昆虫观察的认真仔细。
