自古有言：3岁看大，7岁看老。这句话真的有道理吗？
1978年诺贝尔物理学奖得主卡皮察被记者问到：“您在哪所大学，哪个实验室里学到你认为最重要的东西？”
这位白发苍苍的老人回答到：“我一生中最重要的东西不是在大学，也不是在哪个实验室学到的，而是在幼儿园学到的。”把自己的东西分享给小朋友，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意，学习要多思考，要仔细观察大自然······从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
由此可见，孩子在幼儿园的时候正是他养成良好行为习惯的重要阶段。
在蒙台梭利的早教里面也有提到，孩子成长过程中有八大敏感期，其中跟孩子行为习惯养成相关联的有继续敏感期（2-4岁），社会规范敏感期（2.5-6岁）也刚刚好在孩子读幼儿园的阶段。
很多父母想要给孩子建立规矩，往往因为不了解孩子的成长规律，把握不好严谨和无条件的爱之间的度量衡，导致错过了孩子培养良好习惯的关键期。
很多专家称要给孩子无条件的爱，有的专家说要严厉对待孩子，但是却没有人能够告诉你，爱应该添几分，严厉又应该添几分。
毕竟每个孩子都是不一样的，专家也不能深入到每个家庭去跟踪调查。
在边玉芳老师《读懂孩子》这本书里面有提到，3-6岁的孩子分别应该掌握哪些行为习惯。
1-2岁的孩子独立性培养内容
1、不用别人教，就自己玩
2、开始学用勺子或用手（拿着自己吃食物；会端着小杯喝水）
3、懂得吃饭的规矩，能专心吃饭。不是只顾玩耍不顾吃饭，或吃一口玩一会。
4、能找到自己的便盆所放的位置，需要时及时找到。
5、渐渐能听懂父母对自己大小便的提醒，渐渐形成自己的大小便规律。尤其能形成在固定的时间和地点排便的习惯。
6、大小便时不玩玩具、看图书等。
7、安作息时间有序生活，能按规定时间上床，睡前不过度兴奋，不吃零食。
3-4岁的孩子独立性培养内容
1、能穿脱简单的衣服和鞋子，如套头衫、运动裤等。在父母的帮助下，能按次序穿脱衣服、鞋袜。
2、逐步学会饭前便后及从外面回家时洗手，用毛巾擦手。
3、自己吃饭，饭后插嘴、漱口。
4、入睡时不吵闹，睡眠姿势正确。
5、在父母的帮助下，使用卫生间如厕；有每天大变和晚上入睡前清洗下身的习惯。
6、会用手绢、餐巾擦鼻涕。
7、在父母的指导下自己洗漱。
8、能从头到尾做完一件事。
9、会帮家里做力所能及的家务，如拿报纸、放碗筷等。
4-5岁的孩子独立性培养内容
1、在接受别人的批评时能控制自己的情绪。
2、在意外受轻伤的时候能控制自己的情绪。
3、能清楚表达自己的愿望、需要。
4、乐意与同伴友好相处。
5、当他人做游戏、学习时，不随便打扰别人。
5-6岁的孩子独立性培养内容
1、自己会做的事情自己做，不依赖他人。
2、遇到困难会自己想办法解决。
3、能独立选择自己喜欢玩的游戏。
4、独立选择和朱河游戏伙伴。
5、独立决定玩什么玩具。
6、会根据自己的需求增减衣服。
7、独立整理用过的用具、玩具、图书等。
孩子在小的时候都会对很多事情充满好奇心，都想要自己去尝试，但很多时候父母都会跟孩子说“你不行”“你别动”剥夺了孩子学习练习的机会，等到孩子长大了，却又抱怨说孩子怎么还不能自己独立。作为父母，我们更应该协助孩子学会自己做，而不是包办代替。
多给点时间孩子去练习吧，一次做不好，那就两次，两次不行那就三次，成长是需要时间成本和练习机会的，别把孩子养废了又回头怪孩子不行。
