郭铭工作日志1.10
当学生首次或轻微违反纪律时,班主任可先进行口头警告,明确告知其行为的不当之处及可能带来的后果,比如干扰老师讲课,影响到教学效果,打扰到同学听课,影响到学习效果。若学生不能引以为戒,再次犯错,则可要求他撰写书面检讨,深入分析自己的行为错在哪里,对自己和他人有什么危害,明确今后的改正方向。
郭铭工作日志1.10
当学生首次或轻微违反纪律时,班主任可先进行口头警告,明确告知其行为的不当之处及可能带来的后果,比如干扰老师讲课,影响到教学效果,打扰到同学听课,影响到学习效果。若学生不能引以为戒,再次犯错,则可要求他撰写书面检讨,深入分析自己的行为错在哪里,对自己和他人有什么危害,明确今后的改正方向。