小朋友们好，又到豌豆老师给大家讲故事的时间啦!
上一期我们的阅读主题是《图画里的“意犹未尽”》，不少小朋友们对《爱书的孩子》里留白的一页，谈了自己的想法，这里选用一些优秀的回复和大家进行分享。
心琪说：“《爱书的孩子》留白的地方，让我觉得虽然他们四个人离得很近，但是没有交流，很孤独，这时候如果有书读就会有交流了。这让我想到了《小魔怪要上学》，那个故事里的书也改变了小魔怪一家人的生活。”
祎珈说：“书中的留白让我感受到空旷和冷清，感觉书搬走了以后，家人之间的距离远了，再没有了以前的交流，心不在一起了。家里有书的时候，空间小了，心却近了，读书可以拉近家人之间的距离，可以改变孤独冷漠的状态。”
嘉一说：“爱书的孩子中的留白我觉得有三层意思：1.书不仅仅是我们成长进步的阶梯，更是家人间沟通的桥梁。没了书，家里就空荡荡的，书是家庭的纽带。2. 原来家里堆满了各种各样的书，家里就充满了欢乐，书是欢乐的源泉。3. 留白处的人给我的感觉就是很孤独，很无助，他们渴望精彩的世界。没了书，他们的世界一片空白，失去了色彩，书是七彩的世界。”
还有一些小朋友们学着运用我们前四讲学到的知识，为我们介绍了《爱书的孩子》的封面、环衬、扉页和封底的特点，我们也来听听。
雨桥说：“这本书我很喜欢，它的封面、环衬、扉页、封底有一个共同的元素，那就是书，尤其是封面上的书，一本本叠加起来，成为安格斯和露西成长的基石、阶梯，让他们看得更远、更多。”
小四月说：“不知道小朋友们有没有发现《爱书的孩子》封面上的书名前三个字是黑色的，但“孩子”这两个字是彩色的。我觉得爱读书的孩子想象力最丰富，他们在书里找到许多快乐，所以这两个字是彩色的。
环衬上，小鸡在书堆里寻找着自己爱看的书，而小猫在认真地读书；
这本绘本是双扉页，它的第一页写着“此书献给菲菲和伊丽莎白”，下面是那只爱看书的小猫咪趴在三本书上。
后一页上有作者、图书信息和书名，还有两个小主人公坐在用书搭成的跷跷板上，正在开心地看着书，突出了他们是爱看书的孩子，也说明了他们家除了书，其他东西不多；
封底和封面形成一副完整的画，下半部分是无数的书，上部分是蓝天白云，白云的形状也像两个在看书的人。”
大家都认真地进行了思考，把自己的想法表达得很清楚。在此也要表扬瑞麒、夏青、瀚文、弛弛、严宝、佳怡、芮宁、小南瓜、志琪、憬优、欣忆豆豆、蘅蘅、璟雯、玥宁、禹衡、许宁、彬枫、心锐、然然、昱泽、嵘铉，奖励下周到“豌豆老师藏书库”里借阅好书哦！
今天我们聊些什么呢？
最近天凉了，走在大街上能看见梧桐叶纷纷扬扬地落下来，满眼的金黄色。其实，我们生活的这个世界到处充满了色彩，除了灿烂明亮的黄色，还有热情张扬的红色，自由清新的蓝色，充满活力的绿色等等，色彩将一切装扮得更美。当我们读一本绘本的时候，最早进入视野的也是色彩，在不经意间它传递了许多丰富的信息给我们。当我们选择从色彩这一视角来看绘本的时候，一个全新的世界悄悄为我们展开。
•不同的色彩营造不一样的故事氛围。
亚洲首位国际安徒生奖画家奖得主，日本绘本作家赤羽末吉的《苏和的白马》是一个根据内蒙古民间故事再创作的中国故事。在这个绘本里，绘者就非常擅长于用不同的色彩来营造不一样的故事氛围。
故事根据内蒙古民间故事《马头琴》改编而来，讲述的是贫苦的牧羊少年苏和与白马之间的感人故事。苏和与白马一起长大，后来在赛马大会上一举夺冠，却遭遇王爷背信弃义，抢走了白马。在庆功宴上，白马将王爷甩落马背，气急败坏的王爷竟然下令射杀白马。重伤的白马最终死在了苏和的怀里，并托梦给苏和让他用自己的骨头做成一把马头琴。
打开横长开本，广阔无垠的草原就展现在我们眼前。淡米色的天空，浅土黄色的大地，深褐色的蒙古包和星星点点的牛羊群，色彩绚丽的双彩虹，这样的色彩是不是一下子就让我们感受到了草原独有的苍茫与宁静的氛围呢？
书本的20、21两页，绘者还在画面的下方留出一道狭长的空白，将本来就已经够长的画面拉得更长，充分展示出大草原“天苍苍，野茫茫”的悠远意境。再仔细看，那一点白色遥遥领先，让我们似乎亲眼看见了白马扬蹄奔驰、意气风发的洒脱。
随着故事情节的推进，画面色彩发生了变化，故事氛围陡然紧张起来。看，赛马比赛开始了，背景色彩一下子变成了朱红色，渲染出比赛竞争的激烈，让人情不自禁为苏和与白马捏一把汗。
而当王爷抢夺下白马，命令手下狠命殴打苏和时，绘者以淡灰色描画白马；当被打得奄奄一息的苏和被人送回家时，绘者将整个跨页全部涂黑，故事的悲凉和凄惨透过色彩传递给了我们。
•不同的色彩带来不一样的情感体验。
绘本也可以通过不同的色彩描绘来体现里面角色的情感变化，例如暖色调代表着快乐、兴奋、激动等，冷色调代表着冷静、漠然、沉闷和压抑等。
《苏和的白马》中，夕阳西下，苏和抱回小白马的场景里，所有人物和动物都是黑色的剪影，只有苏和怀中的小马是明亮的淡粉色，给苏和沉闷的生活增添了一抹亮色，能看出苏和内心的欣喜。
在后来朝夕相处的日子里，他们形影不离，生活快乐自由，绘者便用了淡红色渲染整个画面，让人感到温暖。
《长大做个好爷爷》里，当爷爷去世后，妈妈和小熊难过地拥抱在一起，这一页的背景色彩是暗黄色的，和之前爷爷陪着小熊时明媚的浅蓝色形成鲜明的对比。
《小老鼠亚历山大》里哈茨刚出现时的画面色彩是灰色的，给人阴森冰冷的感觉，一下子就能感受到亚历山大内心的恐惧和无措。故事结束时绘者却用上了明亮的鹅黄色，给人温暖的感觉，感受到此时的哈茨就像一个慈祥的妈妈，在温柔地看着亚历山大。
我们听过的《铁丝网上的小花》用暗沉的颜色描绘集中营区，所有的人脸上都是苍白的，带着麻木和冰冷。当小女孩偷偷给他们送吃的东西时，画面出现了红色，那是小女孩红色的蝴蝶结和裙子，似乎带给了他们生的希望。女孩中枪死去后，大地开出了红艳艳的花朵，让我们看到战争终于结束，一切重又充满了生机，只是女孩再也回不来了。
•不同的色彩表现不一样的角色性格。
要说哪一本绘本中的色彩最多，《小蜡笔大罢工》肯定能入围。
这本由接力出版社出版，美国德鲁·戴沃特创作，英国奥利弗·杰夫斯绘画的作品，荣获2014年美国E.B.怀特朗读奖，美国图书馆协会最佳童书奖，2013年美国《出版人周刊》最佳图画奖。2013年美国亚马逊网最佳童书奖。
里面红蜡笔、蓝蜡笔、黄蜡笔、粉蜡笔、绿蜡笔、紫蜡笔、白蜡笔和黑蜡笔……每种颜色的蜡笔都有自己的个性，有的颜色性格温和，有的颜色脾气暴躁，当它们决定一起写信给小主人邓肯，提出罢工的时候，这个读来令人忍俊不禁的故事就拉开了帷幕。
你看，红色的蜡笔喜欢抱怨，它太累所以想要休息；
粉蜡笔很委屈，感觉像个娇滴滴的小姑娘；
绿蜡笔显得很冷静，希望邓肯处理好其他人的关系……
所有的蜡笔都在抱怨，都对现在的生活很不满意，最后邓肯是怎么做的呢？小朋友们去找找这个故事吧！看完后想想，各种颜色的蜡笔分别是什么性格的？
【故事思维操：】
1、为什么白马让苏和用自己的骨头做成一把马头琴？
2、翻翻家中的绘本，看看里面运用的色彩是否有独到之处，和我们分享一下。
最后分享《长出翅膀的屋顶》的扉页投稿作品。今天欣赏到的是易易的作品，其他同学可以继续投稿哦！优秀作品将收录在豌豆老师2018年度作品集中，还颁发录用证书和奖品哦！期待你的参与。
好了，今天的阅读小技巧和故事分享就到这里，小朋友们让我们一起说故事接头小暗号“豌豆老师，周周见！”我们，下周再见！
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