感谢俊伟老师带领我们组织了这次研讨会。之所以会报名这个活动，一方面是想逼着自己把《青少年心理学》这本书看完，另一方面是希望通过跟大家的交流，学习到更多关于青少年工作开展的方法。
今天交流下来，收获还是不少。我们总希望孩子听话，按照我们的意愿做事，当孩子不听我们的话，甚至犯了错误的时候，我们总认为是孩子“有问题”，需要“修理”，想要想办法“搞定他”，却往往忽略了孩子的个性，不能解决孩子最深层的矛盾和冲突。
例如我的大儿子，以前写字非常慢，每一个字都要写得很大个，而且描得很黑，经常写了又擦，擦了又写，反反复复，直到他认为字写得足够好看了，才会写下一个，以前我总认为他有强迫症，想要想办法改变他，通常他会在我看着的时候不擦，往下写，我一走开他马上擦掉重写，后来听幼儿园园长说，可能是因为铅笔的问题，如果他要求字要够黑，就要把HB铅笔换2B铅笔，后来给他换了铅笔，问题确实有改善，但要求字每一笔都写好的“毛病”还是没有变，导致刚上一年级时，由于写字太慢，有时候考试题做不完。但不管我用什么方法都没用。后来我选择尊重他，字写得好看也不是坏事，慢一点没关系，以后熟悉就快了。一段时间没去关注这个问题，现在上二年级，感觉这个问题对他也没什么影响了。而且由于他要求每一笔每一划都要写好，所以不怎么会写错别字，这反而成了他的优点。
所以我们不能总把孩子没按我们预期想的那样做当做“问题”，去强迫他改变，要多尊重孩子自己的个性，多看到他们身上的优点，了解孩子真正的内心状况，他们并没有我们想的那么“难搞”！
