每个孩子都有梦想，尤其是小学中高年级的孩子，他们开始对自己的人生进行简单的规划，信了有个小小的理想，把这个作为自己的奋斗目标，而他们的挫折承受力几乎没有，在生活和学习中遇到一点困难就会止步不前，不懂得如何面对自己的挫折。这个情景剧就是这样，学习成绩优异的李晓梅对自己有很高的要求，但是却在期中考试的时候遇到了关卡，语文数学都没有考好，而对要求严厉的父亲和同学们的话让他更加的难过和不知所措，让她找不到自己的努力方向。剧中老师用开班会的形式，邀请了她的家长来参加会议，这同时也是对她和爸爸的一次教育，不能只盯着孩子的成绩看，还要注意到他们还有别的方面的优点，只要爸爸对自己的认识正确了，那么孩子的压力就会小了很多，也有更多的精力来思考到底自己的问题出在哪里。调整心态，迎接挑战。

我能脑筋急转弯

活动目标:了解思维灵活的人往往迁移能力强，能够举一反三，善于变通，懂得在问题面前能够做一只会拐弯的毛毛虫，不因循守旧，只有突破固有的思维定式，才能让脑子变得更加灵活。

一、团体热身阶段，思维包围圈

1.小游戏:神秘人物

教师拿出一个话筒，便将画像直立起来，然后举在手中缓慢通过教室中间的过道，将画像的正反两面分别展示给左右两侧的学生观看。教师提问观察神秘人物的眼睛和神情，你发现了什么？你可以描述他的外貌，也可以描述他的心理活动，但是不能直接说出他的身份。

学生发言。

2.揭示神秘人物的真相

教师引导同学们的表现都很棒，把人物的内心活动刻画的淋漓尽致，想一想为什么同样的衣服画面你们却有截然不同的说法呢？

教师点评是画像上的提示语，舒服了我们的思维，禁锢了我们的大脑，形成了一个思维包围圈，使大家不由自主的顺着提示语的思想六想下去，这就是我们平时经常说的思维定式，那么思维定式对我们的学习和生活又有哪些影响呢？科学家们曾经做过很多的实验加以探究，毛毛虫实验就是其中之一。

二、团体转换阶段:毛毛虫的启示。

1.播放flash动画及录音。

2.分组讨论

听了这个故事，你有什么想说的？如果你就是其中一只毛毛虫，你会怎么做？

教师点评在对这些实验进行总结时，法国在笔记本里写了这样一句话毛毛虫中如果有一只与众不同的话，他们就能够马上改变命运，告别死亡。法伯在这里所说的与众不同，就是指不盲目跟从别人，能灵活的变通思路，要选出新的突破口和思维通道，也就是说要做一只会拐弯的毛毛虫。

三、团体工作阶段:突破思维包围圈

教师引导，那么你是一只会拐弯的毛毛虫吗？

教师这里有一种活动，看你能否突破思维包围圈，多角度思考问题，灵活地解决问题。老师还制作了一些有灵气小书签，来奖励善于思考，充满灵气的会拐弯的毛毛虫。

1.立鸡蛋

请同学们把鸡蛋立在桌面上不能借助任何物体，请组长把信封中的鸡蛋拿出来听口令，开始一分钟后叫停，然后完成任务和没有完成任务的同学分别说说原因。

教师点评同学们真棒，敢于打破常规，为自己鼓掌吧！

2.让线段变短。

在黑板上画一条线段，请你在不改变原线段的基础上是线段变短，

请第一个想出办法的同学说说做法和想法。

教师点评长短都是相比较而言的，因此在不改变原先段的基础上，我们只能创造出另一条更长的线段来就能让它变短了，你们真是会思考，能脑筋能够急转弯的孩子真了不起。

3.巧动杯子

教师出示图片之前辈子是这样摆放的，请你移动两只杯子变换排列顺序。

4.大脑接力赛

规则以四人小组为单位进行接力比赛，给你一个半圆和一条直线，请变通视角和思路，组成各种有意义的图案。学生独立思考，并将想到的图案简单画下来。小组合作，把想到的图案串联起来，一棒一棒往下传，以小组为单位在全班进行交流，比比哪组的接力团更有新意。

四、团体结束阶段:脑筋常转弯

1.思维小游戏。请在小组里针对这几道题目说说自己的想法和香蕉留一下，注意答案可不是只有一种哦，个小组推荐一两种最新颖最有意思的是想法，说说推荐理由。教师点评变换一下思路，从其他角度去思考，也许你会豁然开朗。

2.教师小结再见。我们今后的学习和生活中可能会遇到许许多多的难题，但只要我们能突破思维包围圈，敢于打破常规去思考，做一只会转弯的毛毛虫，就一定能让自己脑子变得更灵活，那就不仅能够解决好各种难题，而且会享受到学习和生活中的种种乐趣。