今天是考后的第一天，清晨的冷空气裹挟着冬日的清冽，却丝毫未影响我轻松的心情，踏着晨光，我如约奔赴工作岗位。
上午的核心工作是分工批阅五年级试卷，我们一行四人分工合作，我主要负责最后的解决问题。最后一道灵活的几何题，成了我本次批阅中感受最深的点。题目要求仿照示例涂出阴影部分，且面积能通过（8+10）×8÷2计算。题目给出了一个具体的示例，在两个边长为8和10的相邻正方形中，涂出相邻的两个三角形。孩子们的答案可谓百花齐放：有的直接复刻示例，稳稳踩中得分点；有的画出大三角形，思路简洁明了；还有的将三角形顶点落在右侧小正方形的上边线上，细究之下，只要顶点在这条线上，算式便始终成立；更有孩子巧用梯形面积公式解题，让我不禁感慨：看似复杂的数学问题，只要找对核心方法，便能衍生出多样的解题思路。这道开放题的设计，既给基础不同的孩子提供了动笔的机会，也让他们在思考中实现了思维的分层发展。试卷的最后一个小题，要求将大梯形分成两个面积相等的图形，同样趣味十足。孩子们的解法各有巧思：基础薄弱的孩子用数方格的方法，发现梯形共18个方格，只需各分9个，分割线甚至可以是弯曲的，答案不拘一格；思维能力较强的孩子则用计算推导，若分割出平行四边形，便以高3、底3为标准作图；若分割出梯形，只需保证上下底之和为6，解法更是灵活多样。越批阅，越赞叹此题的精妙，它不仅考察了孩子的知识运用能力，更让他们在研究和探索中，完成了思维的进阶。下午的工作则转向了繁琐却重要的整理工作：梳理部门一学期以来老师们的专业成果，汇总各项常规考察数据。我根据不同考核方式赋予对应分值，逐一核查证书原件，对资料有缺项的老师及时提醒，力求做到细致周全。这份前期的审慎核查，为晚上的工作打下了坚实基础，当我将备课、上课、听课、作业检查，以及社团、青蓝工程、阅读、磨课等各项专业成果的汇总表发给老师们核对时，仅有几位老师提出小问题，整体差错率极低。这也印证了，认真细致的前期工作，不仅能减轻老师们的核对负担，更能提升考核数据汇总的效率，让工作事半功倍。忙碌的一天落幕，回到家后，去接儿子，和老公一起买菜、做饭，平凡的日常里满是烟火气。晚些时候，和儿子聊起唱歌与钢琴伴奏的话题，他还为我弹奏了一首动听的乐曲，悠扬的旋律在屋内回荡，温馨又治愈。曲毕，我们便各自投入到自己的事情中，岁月静好，大抵如此。其实，无论工作多忙、路途多远，只要孩子在家，便总有一份牵挂指引着我归家的脚步，这，就是亲情最温暖的力量。
