哥哥努力帮助我考学脱离庄稼地，改变了我的人生。父母教给我善良、不贪婪、懂得感恩，成为一个正直无私的人。但是因为种种原因，我内心深处始终有一种浓浓的自卑感牢牢地抓着我，让我对自己的缺点，尤其是其貌不扬的外貌总是耿耿于怀。而最终能让我走出这种不好的内心状态的，是我生命中遇到的两位贵人——孙家军老师和孙明霞老师。
（一）因为孙家军老师，我得遇经典传统文化
2016年下半年，我从一个小学语文交流微信群里遇到了一位搞教师培训学习活动的孙家军老师。从他这里，我找到了自己成长的出口——自己掏钱参加喜欢的学习。我自己参加过孙老师在济南育秀小学组织的作文教学培训和在山大进行的家庭教育培训。后来，我又叫着几个热心教育的同事参加过孙老师在育秀组织的管建刚老师作文教学的三天培训，和育秀小学的识字教学成果推广学习等。每一次培训学习，都能开阔我的眼界，让我在教学中有新的认识。
孙老师不仅办各种教师培训班，还专门推广一种国学杂志——《万象》。知道这一点，是我在孙老师的朋友圈里看到了《万象》杂志的漂流活动。我向孙老师申请漂流杂志，很快，孙老师就把杂志无偿地给我寄来了。那杂志的内容我很喜欢，我也觉得给学生读读很有必要，于是我把杂志分发给我班的孩子们，孩子们特别高兴。对于孙老师慷慨赠与的杂志，我班孩子看完，我就把它推到其他老师喜欢孩子读书的班级，让好书真正漂流起来。
2017年，因为又一次杂志漂流活动，孙老师推荐我认识了《万象》杂志的副编辑王老师（推给我王老师的微信名片）。很快，我又在王老师的微信朋友圈看到了陈琴老师经典素读的消息。按照王老师朋友圈里说的QQ号，我成功的加入了陈琴老师弟子们带领读书的经典素读QQ群，第一次邂逅了《老子》这本书，第一次见识到了那么带劲的读书方法——歌诀乐读法。从那开始，我看到了中国的古典经典文化，并疯狂地爱上了它。我跟着陈琴老师的弟子李海红老师等读完《老子》，又跟着一位赵老师读《论语》《孟子》。在读书中我遇到了更多读经典的老师，后来又跟着天津的何老师读《大学》、《逍遥游》、《大鹏赋》等经典文章。
2017年是我跟着陈琴老师弟子疯读经典的一年，也是让我看到经典文化魅力的一年。读经典文化，我学到了于是向内求，感觉我的格局变大了，对好多事看淡了不少。从此自己的生命看得远了。
后来，一年又一年，我从没放弃过跟随陈琴老师弟子读书的机会，或者公益，或者其他。直到今天，我还在跟着读。我觉得读经典已经成了我生命中不可缺少的一部分。读经典，让我觉得我的语文教学更有内涵和滋味，让我觉得教语文已经成了我工作中的快乐。
无论读书读到何时，我想我都得感谢孙家军老师。没有他，我不知道国学，没有他，我不会遇到王老师。而没有王老师，我就不会遇到陈琴老师和她的经典素读，就不会走进我们的文化经典，就不会看到我们文化里那么美的世界、那么大的格局。孙家军老师是我生命中的贵人。
（二）因为孙明霞老师，我一步步走出自卑，发现自己生命的价值。
2018年暑假去青岛参加培训学习，最后一位给我们培训的老师是孙明霞老师。她给我们讲了她的明霞教师成长联盟，只是我当时听得懵懵懂懂，并不是十分明白，所以最后也没加明霞老师微信。2018年12月12日，董玉梅老师带我和李建玲老师去了泰安，到明霞老师的学校里拜访明霞老师。那一次，我听了明霞老师的生物课，参加了明霞老师的工作室里的座谈。那一次拜访，让我看到了一位把生物课当成自己一生事业的明霞老师是怎样把生物课上得那么生动明白又让人记忆深刻的。那一次拜访，让我看到明霞老师是怎样把生物教学渗透到生活当中，把生物教学渗透到生命当中的。那一次拜访，让我看到了明霞工作室的老师们在明霞老师的带领下是怎样成长的。那一次拜访，我和明霞老师进行了敞开心扉的交谈，我把我的内心世界告诉她，而她也给了我最真诚的引导，让我内心自卑的堡垒开始松动，开始趋于瓦解。那一次拜访，明霞老师让我明白了，一个人的自信来自内心，而不是外貌。那一次拜访，让我学会从另一个角度去看自己的工作和生活。那一次拜访，让我立下更多读书的决心，让我决定学会动笔写自己的工作和生活，让我知道了应从读写反思中去发现我工作的意义、生命的意义。那一次拜访，让我觉得我也应该加入明霞教师成长联盟，去跟着众多愿意自我成长的老师一起前行。
那一次拜访回来，我开始读明霞老师的书，去进一步了解她的看见生命的教育，并把“看见生命”也作为我教书育人工作的信条。
2019年春天，我加入了明霞教师成长联盟。五月，我从联盟群里看到了“教育行走”的消息。我申请了。我申请成功了。2019年暑假，我参加了在苏州举行的“第五届全国教师教育行走夏令营”活动。在这次“教育行走”中，我见识到了来自全国东南西北各个地方的老师，他们火热的激情感染了我，让我觉得教育的生命原来可以如此火热。在这次行走中，我认识了许多热心又优秀的好老师，特别是聊城的任老师，她让我看到了一位老师当腹有诗书时内心是多么强大、生命是多么美好!还有一些老师，她们如我一般平凡，可是因为内心对教育的热爱，内心对真正教育的努力寻求，因为读写的力量，她们是那么自信且生命洋溢。2019年的教育行走，彻底摧毁了我内心自卑的堡垒，改变了我，让我找到了该怎样让生命有意义，把工作干得有意义，让我发现我也可以很自信的活着，因为我也有不少优点。
2019年的教育行走，我是也是作为明霞教师成长联盟的一员参加的。活动结束后，明霞老师给我们联盟的老师们争取到了去参观苏州十中的机会。此次机会，既让我知道了一所学校的传奇，也让我看到了聚集在明霞老师身边的许多联盟成员的强大。那时那刻，再次感到，能跟随明霞老师成长，何其有幸!
2019年的教育行走，明霞老师布置我们联盟参加行走的成员就行走每人写不少于一万五千字的文字。一听数字，我很担心，我以为我不能，可是当自己真真实实记下行走从申请到入选到行走的前前后后，才发现我原来也能写。那次，在明霞老师的“逼迫”下，我第一次写那么多字。从此，我不再那么害怕写。
2019年的教育行走，其实我还有不少的第一次:第一次自己坐火车出远门，第一次发现打破自己的不好意思从而走上舞台，第一次敢主动释放自己内心热情，第一次发现我其实也可以很自信……
第一次参加教育行走彻底改变了我。从苏州回来，我在精神状态上已经不是原来的我。
从教育行走回来，明霞老师又在群里组织大家每周做分享，并鼓励我去抢各种锻炼机会。于是，我一步一步开始朝着改变而前行。
回顾这几年走过路，我想，如果我没遇到明霞老师，我的工作可能会少了很多乐趣；如果我没遇到明霞老师，我的自卑可能会让我低到尘埃里也不能自已。是明霞老师引领我走出了自卑，看到了更广阔的世界，发现了许多用激情燃烧生命的人，从此在教育教学的路上不用扬鞭自奋蹄，从此去发现生命，更好地做一个良师，做看见生命的工作。孙明霞老师是我生命中当之无愧的贵人。我的内心将永远感激她。（当然，最初带我去拜访明霞老师的董玉梅老师，同样是我的贵人。）
两位孙老师，都让我遇到了不一样的生命。感激终生!
