今天在全体教师大会上布置了四月全民阅读活动的具体要求：本月二十日下午第一场师生读书分享正式举行，由小学部语文组、英语组推荐五名教师上台，五六年级各推选一名学生参与分享。这也是我到此之后组织的第一次读书活动，之前我调查过没有开展类似的读书分享，感觉很纳闷，我想老师们应当喜欢读书，可能没有开展交流分享，那我们就尝试一下，把自己喜欢的图书讲一讲，把自己的收获分享给他人，让更多的人能参与并促进学校整体的阅读氛围，让阅读真正充盈每位师生。
读书一定是件快乐的事情，当然读书并不在多，最重要的是选择精准，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。我个人的感受特别深，比如选择小说类我就首选刘慈欣的《三体》，把这三部书认认真真的读下来，我想你就可能读第二、第三、甚至于第N遍，因为读它是件快乐的事！
凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容，或许批判是另一种享受。读过一本书，须笔记纲要精彩和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你必须仔细。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人决不能给你一个方法，使你可以依法炮制。在这点上读书会让你做到。
“少年为学者，每一书皆作数次读之。当如入海百货皆有，人之精力不能并收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者每一次作一意求之，如欲求古今兴亡治乱圣贤作用，且只作此意求之，勿生余念；又别作一次求事迹文物之类，亦如之。他皆仿此。若学成，八面受敌，与慕涉猎者不可同日而语。”这是苏学士与王郎书曾谈到的方法，它是精读的一个要诀，可以养成仔细分析的习惯。举例如看小说为例，第一次但求故事结构，第二次但注意人物描写，第三次但求人物与故事的穿插，以至于对话、辞藻、社会背景、人生态度等等都可如此逐次研求。次弟琢磨下来，用不了多久，你一定戓为“大师”级别。
无论如何，只要我们用心来阅读，最后的收获是不可估量的！
