期末基础知识复习教学反思
在本次期末基础知识复习过程中，学生对看拼音写词语的掌握情况未达预期，语文园地专项练习也存在薄弱环节，需深刻反思并改进教学策略。
看拼音写词语是语文基础的重要部分，然而学生错误率较高。部分学生对拼音拼读不熟练，平翘舌音、前后鼻音混淆，导致无法准确拼出词语；还有些学生因字词积累不足、书写习惯差，出现错别字、笔画错误等问题。复习时，我虽安排了练习，但缺乏针对性分层指导，对学困生关注不够，也未充分利用多样化记忆方法，致使学生记忆不深刻。
语文园地专项练习涵盖了语文知识的综合运用，从复习情况看，学生在句子仿写、口语交际和日积月累的运用上存在困难。句子仿写中，学生常抓不住关键句式特点；口语交际表达时，语言组织和逻辑较差；“日积月累”部分，背诵尚可，但灵活运用到写作中的能力不足。这反映出复习时，我对语文园地知识整合与拓展训练不足，未能有效引导学生举一反三、学以致用，忽视了知识迁移能力的培养。
针对这些问题，后续复习要强化拼音与字词基础训练，设计趣味拼读游戏，加强易错字词对比练习；针对不同层次学生布置分层作业，进行个性化辅导。语文园地复习要注重知识梳理，通过创设多样情境，开展句子仿写、口语表达活动，鼓励学生在实践中巩固知识，提升语言运用能力，助力学生在期末考试中取得更好成绩。
