洪蜂雨
1.课前谈话
师答非所问，明确回答要看清楚要求，不能答非所问
一探索
问题，看图片，你看到了什么？
图片1
师：我是锁中锁，你知道解锁顺序吗？
生：先开黄锁
师：顺序很重要
图片2
带生看图说信息
师：看到的信息用完整的数学语言表达出来，老师需要你们语言把你看到信息串联起来
左边有4只蜗牛，右边有0只
图片3
4+10＝14
改变问题
图片3
1.学生带着感情读题（可怜）
2.用圆片把题目的意思画出来
3.老师也不会画，你们教我画？
师：要解决一个问题，要把什么放在心上（问题）
板书
带着学生先画图解决
再例算式解决问题
板书2
小结
这两个题目有什么区别？为什么都是10，第一个题目用一步计算，第二个题目用二步计算
小结
生：题目不一样，所以算式不一样？
师总结：直接
第一个直接，第二个不直接，不直接的题目里面蕴涵了一个小题目。
总结2
三、巩固小结
练习1
1.学生独立在作业单上完成。
2.学生汇报
生1
学生作业1
生2作品汇报
黄色：15—5＝10（只）
一共：15+10＝25（只）
练习2
巩固练习2
问题：阿黄比旺财少吃了多少根骨头？
题目3
分析题目3
