本单元与保护濒危动物主题相关，通过创设四个主题:Wild animals in danger, More endangered animals, We are friends, Protect the animals。环环递进，由浅入深带领学生在真实语境中认识、了解濒危动物，感知动物与人类和谐共处的关系，融合语音知识，最后达到能向他人介绍濒危动物，并呼吁大家一起保护动物目的。
在本单元的学习中，学生掌握 There be 句型一般现在时和一般过去时的综合运用。而 We should/shouldn‘t… 的句型，学生在五年级上册学习过，并能运用该句型表达保护濒危动物的建议。学生在本册 Unit1 Growing up中学习过一般过去时，并已经掌握 be 动词的过去式，但是对不规则动词过去式，如find-found, see-saw, drive-drove, grow-grew, learn-leant,在原形和过去式之间的转化和认读的能力上提出了更高的要求。
关于数字的英文表达，学生在三年上册学习过 1-10 的英文单词，并已经掌握运用 How many...? 的句型询问数量。但由于这一单元关于濒危动物数量较为庞大，涉及到成百上千数量词的描述，需要学生进一步掌握:hundred, thousand 等数量词的用法以及英文表达和数字书写之间的切换，后进生掌握情况还不扎实。最后通过写作指导，培养学生从框架结构到细节描写，从词到句、从句到段的写作能力以及归纳总结文段大意的能力，锻炼学生输出所学知识的能力。
