晚上女儿一遍吹头发一边做英语听力和口语，我在旁边看着直冒火，实在忍不住了，说道:“你要么就好好吹头发，要么就认真做英语，你这样一边吹头发一边做英语，结果是头发也没吹好，英语也没听清楚。”
说的过程中，我明显有指责口气。
女儿听了立马争辩道:“不会的，我可以一边吹一边做英语的。” 然后继续惯有模式。
要录一段口语了，女儿关掉了吹风机。长长的一段话，她快速读完了，然后打开吹风机，继续边听英语边吹头发。听了她读的英语，我血脉喷张，脱口吼道:“你读的是英语吗!?没有一个音发到位了!你有认真在听在读吗？把吹风机关了，好好做。”
女儿并不服气，立刻辩解道:“我是认真在读的，可是我只能读成这样!”
我不想理她，没搭她话。她继续读她的英语，读得明显认真一些了，过了五分钟后，她又说了:“我也想读好，可是我就只能读成这样了啊，我也没办法。”
不说还好，一说这话，我脑海里立马浮现出了不好好学习还给自己找一堆理由的差生画面。
我听了，气不打一出来，用无奈的语气说道:“你想读好，可是就是读不好，所以你就放弃了，就那样随便读读，蒙混过关就行了，是吧。”
“你到底是真的想读好还是想应付了事?”
“如果真的想读好，你会去认真听他们的发音，想办法去模仿，去解决自己读得不准的地方，而不会稍微尝试了下就放弃，然后说自己没办法。”
我连珠炮的追问，女儿没话了，她嘟哝了几句:“第一遍我是读得比较快，但后面我读得还算认真的。”
有时候真的很头痛女儿的这种学习态度，吊儿郎当不踏实，关键现在还不让说，一说就各种理由借口。
自己也很容易上头，一生气起来，啥非暴力沟通，啥平和倾听都扔一边了，只想把自己的情绪发泄出去。
