从小我们就被告知，要好好读书，不然将来考不上好大学，而考上好大学的目的是为了找到一份好工作。好似教育的主要目的，就是为了早点离开学校，步入社会。
大学选专业时，首先会考虑什么专业更好就业，兴趣或其他的个性化发展都退居其次。在那个信息还不是很发达的时代，我们甚至都不清楚自己选的专业会学些什么。
好不容易挣脱应试化教育阶段，来到了相对自由的大学校园，大多数人并没有因此沉浸在知识的海洋里，而是放纵自己过一段无拘无束的自由散漫生活，以弥补十几年压抑本性的寒窗苦读生涯。
这么一晃悠，转眼来到了大三大四，又开始为两年后的就业发起愁来。多数学生开始寻找公司实习的机会，班上的学生越来越少。出现在课堂上的目的，也只是为了拿到可以毕业的学分。
学生，就像流水线上的产品，一路敲敲打打，不管质量如何，在毕业的那一刻都完成了出厂设置，开始接受社会的全方位捶打。如此看来，大一算是学生生活里最为自由开心的一年了。
待我们满怀欣喜的参加工作后，却发现它和我们的期待差别太大了。除了不切实际的虚幻期待外，还要感谢都市剧营造的虚假职场环境。男女主角们自带光环，身穿时尚套装，在高级的写字楼里，佛挡杀佛，魔来斩魔，充满拼搏的正能量，最后总是以大团圆结局。
现实是什么呢？是我们遇到的每一个实实在在的问题。公司很偏僻，每天通勤需要一两个小时；工资也很低，只能网购一些还算得体的着装；领导没能力，还要假意迎合或完成不合理的工作。
什么是”好工作“？本身就是一个很难定义的话题。有了高工资或许没有自由，有了自由或许缺少金钱与地位，很难有两全其美的存在。
大一的暑假，在家人的帮助下，我去了市电视台新闻部实习，那时候还没有职业发展的思维，只是怀着好奇心看看大家在做什么；大三的暑假，我找了一份销售电视的实习工作，没想到做成了那批小业务员的第一名，但由于一些世俗观念的影响，我并没有选择成为一名销售员。大四的时候，我还是选择了和专业更相关的品牌工作，并在这个领域一直工作了快十年。
在多年的工作积淀后，我可以越来越娴熟的处理事情，但却逐渐发现自己并不是十分喜欢这个方向。只是工作了那么久，还可以换到什么方向呢？
人生的前半段，我的最大感觉是迷茫，像一个无限套娃游戏一样，我被套在最里面，不知道拿掉多少层才可以见到真正的自己。
离开校园多年以后，我才开始思考教育的意义。十几年的寒窗苦读，只是为了找到一份好工作吗？当这个意义被打破了，那多年的教育是为了什么呢？
或许，教育本身就是一种意义，它不过是人生经历的一部分，就和每一段的工作经历一样。学校和社会是不同人生阶段的经历，它们的存在会使这个社会更加稳定的运转，也可引发更多思考去认识自己。
未来有一天，等我也有了自己的孩子，我会努力让他们去感受教育本身的快乐，而不只是为了找到一份好工作，让教育更纯粹一些吧。
