昨天写了一篇简书《相逢是首歌》，记叙一下和孩子们相处两年的感受。结果，引起了一位网友的感触。讨论以后，更深地引发了我的思考。
从教23年，我一直试图循着我的学生的人生轨迹，思考初中教育到底对学生的成长起怎样的作用？我一直在关注我的2006届学生，他们2009年初中毕业。
他们经过中考后兵分四路:一路成绩差不多的去上高中，一部分想上学的上了中专，一部分直接去学技术，一部分直接进厂工作。上了中专的呢，有一部分又升了大专，一部分学了点技术。上了高中的呢，一部分考了大学，一部分则又进入了社会。
现在看看那些最先进去社会的，他们很早就结婚，有了孩子，有的做着生意，有的打着工，绝大部分生活都是幸福的。也有个别人，工作不顺利，婚姻不幸福，但也不至于一败涂地。又不少当初成绩不好，但是头脑灵活的孩子，做生意做得风生水起，成为人生的赢家。
这个时候，我们来思考，教育在他们的成长中起到什么作用呢？
有人说，教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。这些学生，他们没有从学校学到很多知识，估计也很快忘了。像英语、三角函数、化学方程式等一些生活中用不到的知识很快就忘得一干二净，或者还给老师了。但是，他们学习了一定的规矩，不过他们从社会中学得更多，因为他们从学校学的规矩不多，所以，他们能更加轻易地融入社会。但是，过早有了孩子的他们，自己还是个孩子，他们在孩子教育的问题上，大部分会出问题，孩子会走自己的老路。此时的他们，特别希望孩子能好好学习，但是大部分孩子“长大后，又成了你”，成了父母当初的模样。
而上了大学的那批孩子，他们更晚地走上工作岗位，他们更成熟，但是，困惑却又更多。不如意的事情，却也多。但是，工作后的问题会慢慢减少，对于孩子的教育问题，处理会更加成熟。当然，关于孩子这一段是我的设想，因为，这一部分学生，目前为止，还没有结婚，更甭提孩子了。
教育，对于一小部分同学，起到很大的作用，但是对于大部分人，起到的作用微乎其微。显然，没有社会这个“大学校”起到的作用多。但是，学生素质的提高，关乎国民素养的提高，关乎下一代孩子的教育成长。
