调整自闭症实录

文/ 师慧可

师慧音妈妈

                                                                 缘  起

        师慧音生于2010年，今年已经10岁。2岁之前聪明机灵基本没有看出问题，2岁之后开始经常呕吐，起湿疹，过敏，憋大便，睡眠变少，伴随着语言落后，多动，各项能力停止发育甚至倒退。3岁多确诊为疑似自闭症，5岁正式诊断为自闭症。孩子被确诊以来我们一边在机构训练学习各种康复训练方法，一边带孩子走南闯北各种治liao，期间试过中yao、推拿、针jiu、生物liao法，还找过shen婆。四五年来教育训练使得孩子的各项能力有所提高，尤其是运动和精细，但核心的语言和社交一直没有根本改善，尤其是心智能力一直没有提升。各种治疗也是开始有效果，但不能保持，也不能改善核心问题。

        直到18年，在一位有缘人的指导下我开始和孩子念地zang王pu sa名号，我自己也偶尔读《di zang经》，尤其是在开车去各种治疗的路上一直和孩子dz王pu sa名号，也就是从那时起孩子开始出现明显的进步，从之前把所有的心思都用来和家长老师对抗变得不再执拗，心智和语言能力有了明显的提升，随后又机缘巧合带孩子去一个si院前后打了3个fo七，孩子从si院回来之后状态特别好，有明显的进步，一直给孩子治疗的中医给孩子号脉也说孩子的脉象发生了很大的变化。也就是从那时起我对弗法生起了信心，开始相信孩子的病和因果有关，我发现自己精进修行的时候孩子的状态就好，但自己刚开始学习弗法，修行不够，能力有限，苦于不能更多的帮助孩子，那段时间天天在网上学习，机缘巧合看到了凡本了老师空间调整的案例，并从中找到了联系方式并最终联系上了师慧可同学（其实两年之前我就看到过类似的案例但当时怎么都找不到联系方式，现在看来应该是业障使然，机缘未到）。

                                                               调整过程

        因为我对弗法的信心，也因为孩子年龄大了时间耽误不起，所以我在19年11月4日联系上慧可同学，详细与慧可同学沟通了孩子的情况之后，11月9日就做了空间调整（暗物质、调心）。11月15日开始服用食疗。11月底空间调整（悔过），并于此次调整的最后一天带孩子到广州亲见了凡本了老师，老师说孩子是倒退型，观到孩子是一岁半到2岁的时候受了惊吓。老师说孩子不严重，但年龄大了又是倒退型，恢复需要时间。遗憾的是当时没有多在广州停留，就呆了一个下午就带孩子返程了。

                                                   调整后的进步

      因为孩子在寄宿学校上学，每周五回来，周天晚上送到学校，所以调整后我用一个小本子手写记录每周孩子回来后的进步表现，大概记录了两个月直到过年，过年期间家人和亲戚来我家过年遇到疫情直到4月因为忙一直没有记录。

一、疗愈后2个月的进步（有详细记录），因为手写的记录太细，大概总结如下：

1、从学校回来感觉沉稳了，听话好带。

2、语言有进步：愿意学习教他的话，在表达不正确时别人帮助更正后很愿意学和重复，直到说对；联想变好了；自言自语和傻笑的频率减少；基本上分得清你我他了，偶尔会顺口说错；发音有进步，说话声音比之前有底气；主动语言逐渐丰富流畅；别人问话能够大声回答，眼神不逃避。

3、理解能力有提升，大人教东西的时候可以举一反三，心智越来越成熟。

4、开始主动关注时间，周天晚上到了时间主动催妈妈送他去学校，不像之前要妈妈提醒。

5、做事情有了计划能力，周末在刘氏上课的时候中午自己用椅子摞成小桌子吃饭，2个椅子摞成一个桌子，自己找4个椅子摆成2个一样高的桌子供妈妈和自己吃饭。

6、生活自理能力提升：思维能力与动手能力提升了，周末上课的两天中午妈妈订好了外卖，孩子下课后自己能从学校前台找到外卖（有很多外卖）且能摆好桌椅，在妈妈跟老师沟通完后发现孩子已经开始吃饭并且帮妈妈摆好了饭菜，也就是从那时起妈妈不再帮孩子做这些事情，并且有天送孩子去学校后妈妈因为办事回不来跟老师说了一下给孩子订好了饭，让老师暗中观察但不用管，结果回来后孩子自己找到了饭且吃完收拾了垃圾，老师说全程都没管。之前妈妈是不敢中午放孩子一个人在学校的。带孩子吃旋转火锅的时候孩子自己拿菜，自己煮菜，自己吃，中间自己去添了几次小料，之前需要妈妈照顾。

7、对人和社会交往的主动性增加；能够主动跟人问好，主动亲近小朋友；跟妈妈的情感有提升：周末出去的时候牵着妈妈的胳膊，不再走前或走后，中午吃饭的时候主动给妈妈摆桌椅饭菜。回来找姐姐和舅舅玩，去抱姐姐亲，坐在舅舅腿上。

8、学校老师反馈有进步：

（1）寄宿的学校老师发的11月进步情况：

情绪积极、 开心

课上专注度明显提高

字迹工整度明显提高

喜欢看同学们玩，偶尔参与

老师的指令努力认真完成

（2）周末上的刘氏课的老师反映：阅读有进步，举一反三的能力很好，最好的是感觉神回来了，做完任务能够回来找老师汇报，开始对老师的话有回应，不再屏蔽。

9、对冷热有了自己感受的能力，之前冬天进门需要人提醒脱外套，出门要提醒穿外套，周末去上课发现不用提醒；洗澡后，让他钻被窝穿衣服，孩子会说：“被窝是凉的，不进去”。

10、思维能力有提升，从爱问是什么开始问为什么？直到现在每天一万个为什么？

11、入睡能够更快。

12、上课的集体关注力越来越好，注意力集中；

13、不再贪吃，不再吃脏东西（如鼻屎、雪、冰），不再便秘；                 

二、疫情期间的情况

因为疫情家里人多每天很忙，没有对孩子的情况再做记录，大概写几点：

1、因为疫情，妹妹的两个孩子一直在我家呆到3月底，这期间孩子有姐姐和弟弟陪伴，我每天带几个孩子一起学习、玩，发现孩子的集体跟随能力进步很大，组织上课的时候大部分都能跟随，能够抢答问题和表演节目，但下课后自己玩的较多，不会主动找孩子玩，对其他孩子爱玩的捉迷藏游戏不感兴趣，但能勉强配合姐姐和弟弟玩。2月份开始和姐姐一起在家上网课，学习表现较好，擅长记忆和计算，但应用题和阅读较差。

2、虽然不会主动找姐姐和弟弟玩，但喜欢和姐姐弟弟在一起，表现为喜欢和姐姐弟弟一起睡觉，喜欢问姐姐问题，姐姐和弟弟走的时候有留恋。

3、对妈妈的情感依恋有提升，妈妈不小心手受伤后哭得很伤心并且一直关心妈妈的手什么时候能好。

                                                三、短暂的倒退

1、有几天孩子的情绪很暴躁，出现了从来没有过的摔东西的行为，把我们都吓住了，正好那时因为疫情快递延误几天没吃食疗，当时请示了凡本了老师说没事，可能因为在家呆太久的原因，随后食疗到了之后孩子的状态很明显的稳定了。

2、因为疫情不能开学，且孩子的大爹癌症病情恶化，我们五月带孩子在老家呆了一个月，这一个月孩子出现了明显的倒退，每天很兴奋，睡眠变差，喜欢摔东西，喜欢说个不停，明显状态不对，我自己都感觉到了因为孩子的大爹在临走之际，索命的冤亲债主太多，家里的气场很不好，对孩子的影响很大，当时请示老师让食疗加倍但没有根本好转。直到回到北京孩子的状态明显好转。这次倒退更让我深信有一些无形的东西对孩子的影响很大。

                                                          后  记

      回到北京后我重新开始精进xiu行，并且把xiu行的工德hui向给孩子和他的某冤某主，孩子的状态一天天的好转起来并且重新开始进步。坚持每天推拿给孩子通经络，坚持吃食疗，也停了所有的训练课和课外课。

      还记得孩子5岁的时候遇到一个瑜伽老师让我们每日给孩子诵jing，当时嗤之以鼻，以我们知识分子的经验判断就是觉得是迷信，现在回想当时真是愚痴，我高我慢障碍了开启智慧的眼睛，白白耽误了孩子几年的黄金时间，走过了所有的冤枉路，被孩子折磨的心力交瘁的时候还是弗法救了自己，虽然现在孩子还没完全好，但我深信孩子没有完全好是因为叶没有消完，债没有还清！深信只有改恶修善精进修行才能最终消业还债。感恩了凡本了老师，感恩慧可同学，在我们自己能力有限的情况下，为孩子调整，大大节省了孩子康复的时间。