今天读《生命中最好的语文课》一书，刚读到序《语文课堂——灵魂的栖息地》，就被内容深深吸引了。这部分内容主要是干国祥老师对语文课堂的一些理解和认识。
在我们所执的教育哲学中，思和诗是存在的两种真理状态。事实上，它们必然不可分，但总有所侧重。就像数学家的创造状态中体现着更多的思，但一样也源自激情和梦想；艺术家的创作状态中便体现了更多的诗，却一样需要漫长缜密的思虑在前面做基础。
课堂首先必须是“思”的，思，是一种中性的批判性思维。是一种希望聆听文本言说的开放心态，是一种渴望与文本进行真诚对话的阅读姿态。思，就是从认真的聆听开始，从同情的理解开始，进到对文本结构以及行文风格的一种整体洞察，并在此同一过程中，就文本的思想见解，表达技巧等与作者开展反复的对话。“思”结果，就是一个个冷静与理性的、拥有独立精神的人，从课堂上站立起来。
诗的存在，就是孔子所说的“兴于诗，立于礼，成于乐”的存在。诗的课堂，就是师生生命因为通过对一个有意义的伟大文本的聆听，进而产生深刻的共鸣或者争鸣，最终仿佛自己就是一个语言和思想的原创者，在课堂上涌现出生命中最酣畅淋漓的时刻。
