今天一大早，琳就过来找我，向我承认了她的错误。
接着我分别找了岳和芬，和她们了聊了聊我对她们的不满意与期盼。
下午婷找我，一开口就哭个不停，诉说着她与茹的那些事。放学前芬和慧又找了我，也是说她们和茹的那些事……
女孩子在一起要么会玩的特别好，要么就是无交往，要么就是两相生厌，仿若有仇。
听来听去，原来都是背后说人坏话惹出的事。
还是我之前提过的语言暴力。
例如说人女孩子黑、丑、矮，说人装……等等
还有就是玩的好的时候，恨不得穿一条裤子，一天闹翻，之前说的悄悄话都成了背后的刀子。
还是太闲，所以才会没事找事，你说我一句，我还你三句……
今天震也来找我了，但是他找我不像班上女生找我是为了交友不慎的事。他找我也是来诉说烦恼，诉说是新的班级里听课的问题与苦恼……
给他支了几招，是否有效有待观察。
回顾我这一天，似乎一直在做心灵调解员。
早上到校，备课，参加选民会议，上课，看课间操，抽空和潘、老韩、晨说说他们课上的问题，和奇、坤说说班级的事。
后两节捋了捋教导处本学期的工作计划，洋洋洒洒写了7页。
开会，和震谈心，找慧她们几个谈话，传达会议精神，上课，和婷谈心，体育测试，上课，上课……
【班级小记】和四儿们一起看了实心球动作视频，一起聊了聊个人卫生、仪容仪表，一起聊了聊将来，说了说职业选择……
重申班级宗旨：根植于内心的修养，无须提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。
表扬他们这周的表现，期待他们更加精彩。
【课程小记】解锁动态图象的分析，探索二次函数，三种解析式求法、横平竖直求线段、依据线段关系求坐标、利用相似求周长最值、利用相似求线段比、两点一线求最值……
【读书小记】教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
作为教师应时时注意观察学生的心理，多发现学生的闪光点，适当地给予鼓励，让他们感受到老师对他们的重视。一旦发现学生家庭压力过大，应及时跟家长沟通，做好加学生的家庭工作，适当给学生减压。
