参加工作后陆陆续续的自己进入到这个经久不衰的话题。
教师是什么？
教师是一门专门的职业，是培养人的社会活动，承担着教书育人的重任。在教学中，教师扮演着多重角色：传道、授业、解惑者；家长，朋友知己角色；示范者；设计者组织者领导者。
少年进步则国进步。――梁启超
对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。――爱因斯坦
成为一名称职的教师并不容易。这让很多老师苦恼，也是优秀教师和普通教员的区别。
对于教师：基本职业心理健康
高尚的师德
愉悦的情感
良好的人际关系
健康的人格
职业道德素养
忠于人民的教育事业
热爱学生
团结协作
为人师表
知识素养
政治伦理修养
精深的学科专业知识
广博的科学文化知识
必备的教育科学文化知识
丰富的实践知识
处理与学生的人际关系是教师步入正轨的重要一步。
具体要做到
了解和研究学生
树立正确的学生观
提高教师自身的素质
热爱尊重学生
发扬教育民主
主动与学生沟通 善于与学生交往
正确处理师生矛盾
提高法制意识 保护学生的合法权利
加强师德，纯化师生关系
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我特别赞同罗丹的一句话：“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”很多人把工作视为谋生的手段，这当然也对，但只是最低层面的意义。从时间看，工作占据一个人一生中最美好的一段光阴。从结果看，工作最后呈现一个人一生创造出的价值。因此，真正的工作意味着创造自我，实现自我，并因此而幸福。 ———致教师
其实，教师职业大致有四种境界：
第一，是让学生瞧得起的老师；学高为师，就是要把课上得好一点。上一堂好课并不那么容易。要让学生佩服你，就要看你对课程、课堂的理解。身正为范，就是要对自己要求高一点。老师的言行，是学生活生生的教科书。为人师表，才能引导学生向正确的方向前行。教师应该是一个主动帮助别人的人，应该有一颗善良的心，有一种悲天悯人的情怀，对弱者有着天然的同情。
第二，是让自己心安的老师；只有老师内心才真正了解自己——我是不是真正用心？我是不是真正尽力？
第三，是让学校骄傲的老师；每所学校每年都要评先进，评优秀的老师、评感动全校的老师，这些老师往往使学校因为他们而骄傲。我们每个人都是个体的人，同时也是集体的人。过去我们对学生讲，“今日我以母校为荣，明日母校以我为荣”。
第四，是让历史铭记的老师。 从一所学校来看，学校文化的最高境界，就是创造了自己的故事和传奇。而学校的故事和传奇，是依靠老师的故事与传奇。 ———致教师
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