昨晚樊登读书会讲《不抢跑也能超越》，作者是心理学家杨霞。
她的一些观点我不大赞同，或许是我的认知水平还不够。不过她对学生的“典型问题”开的“药方”，我觉得是很有道理的。
比如：孩子不爱做作业怎么办？
杨霞：去楼下运动，一定要想办法出去，或者有一个小院子，你在里面种花、种草。在小孩的书房里搁绿植能形成小森林的那个小氛围。用一面墙，放一排书架，然后往上面放三十绿植（减少视觉震动现象）。
再如，孩子被老师批评了几句就不想上学了，怎么办？
杨霞：要分情况。比如在学校遇到挫折了，怎么学都听不懂，然后努力了成绩也上不去，他就不想去了。成绩没考好，或者父母批评自己，或者父母让自己加班加点地学习，但是成绩一直没有提高，那么他就不想再学习了。
我们家长在小孩不想上学的时候减哪个？要减你的课外班，减你对孩子的额外压力。我带孩子去爬山，我带孩子做家务，我带孩子开始学烹饪，然后干着干着他就说：“妈妈，你是不是想让我将来去厨师学校？”你说：“对，这是好职业，哪怕扫地也是个职业，干吗要去读书呢？”然后他干着干着也可能就成为大厨了，也可能就是说：“我还是去学习吧。”是这样的。所以面对不想上学的小孩，你可以让他去做“假如不读书会干的事”，但是你别说，而且你不是惩罚式地让他去做，而是高高兴兴地说：“我们去爬山，将来当个向导挺好的，天天爬，这还能遛腿。”
又如：孩子缺少毅力怎么办？
杨霞：在心理学里头，我们说的意志力已经是属于“大脑的高阶功能”，就是上层建筑。我们现在说跳绳、拍球、拖地板、捡垃圾是“经济基础”，就是我们的基础能力。先打好基础，才产生上层建筑，所以你要想让他有毅力，你用跑步的方法会比弹钢琴更好，因为弹钢琴本身是高阶功能，高阶功能产生高阶功能吗？很难。
这段时间，陈远同学异常刻苦。最好的动力来自于想实现梦想的强烈渴求。
