第一辑 快乐就藏在职业本身
教师做的精彩，才能写得精彩。
通过“4个改变”，让师生过一种幸福完整的教育生活。1.改变教师的行走方式。2.改变学生的生存状态。3.改变学校的发展模式。4.改变教育科研的范式。
因为没有教师的职业幸福，就没有也不可能有学生的幸福。
热爱源于理解，卓越因为执著。
教育，原来可以如此朴素而美好。快乐，原来可以和教师职业如影相随。
梁启超认为，教书是一件乐趣无穷的事。乐剧之一是看着新生命的成长日新月异，如同看着花卉的发芽、长叶、含蕾、开花一样，这是生命之乐。乐趣之二是可以得到情感回报，你有多少情分给它，它自然有多少情分给你，只有加多，断无减少，这是情感之乐。乐趣之三是教学合一，工作和学习合二为一，在教诲学生的同时，自己也得到了提高，这是学习之乐。
教师职业和其他职业最大的不同，就是乐趣就在职业本身，而不必再去另寻乐趣。
梁启超说，“教育本就是一件趣味无穷的事。之所以人们认为教育没有趣味，是因为有人摧残了教育的趣味。从学生的方面说，要进行趣味教育，教师就要让学生体会到学习的乐趣，不能摧残学生学习趣味。”
曾经听过一个并不全是戏言的黑色幽默:今天的老师，如果你每年的学生中有5个能回来看你，那么，你就是大师了。
教师最重要的舞台是课堂，最重要的作品是学生，最重要的人际交往是师生关系。
我们会永葆一颗童心，让我们永远年轻。我们会沉醉课堂，常有流连忘返的诗意，我们只要打开心扉，就可以聆听生命花开和拔节的优美声音……这些，别人也无法和我们比。
只要我们愿意，只要我们拥有宗白华那样的心境和态度，就会发现另一个领域的美，那是人的成长和发展之美。
沈从文只好拿起粉笔，在黑板上写道:“我第1次上课，见你们人多，怕了。”学生迅速把情况反映到胡校长那里，胡适笑了笑说，“上课讲不出来，学生却没轰他走，这就是成功。”胡适就是胡适，果然洋溢着一派自由包容之风。
对于年轻教师初上讲台的挫折和失误，校长应该多加包容和宽容，给予足够的时间和耐心，让他们在相对宽松的氛围中慢慢成长。10年树木，百年树人，教师的成长也是需要时间的。
作为领导，也要给予必要的宽容和呵护，鼓励成功，宽容失败。当然，宽容不是放任，比包容更重要的是指导。
于永正老师送给年轻教师的入门教程:1.要尽快记住每个学生的名字—首先记住表现好的和表现差的学生的名字。2.要注意教学形式、手段的变化。3.搞点小激励。4.培养学生的思考能力。5.课间尽可能多和学生一起玩。6.上好每一节课。7.肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。8.如果犯了错，想学生道歉。9.切不可让学生看出你的偏爱。
教育是培养人的，但培养什么样的人却值得认真思考。
记得鲁迅先生说过，“即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一手好诗。”哪怕是天才，哪怕是教育家，初上教育忠诚是遇到困难、挫折和失败也是一件正常的事。关键是看你的毅力、勇气和韧性，看你是不是越挫越勇、屡败屡战。其实，说到底也是看你对教育的职业信仰以及忠诚。当然，也包括自身的生命能量能否如同种子一样巨大。
小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观，因为不能不注意教育与人生的关系。
师生交往，教师身上应该有一种能吸引学生的东西，能在思想、智力活动上和学生产生广泛的不同兴趣，而不是为活动而活动，也不是简单的带领学生去活动，教师应该投身于活动之中。
如果你想成为学生爱戴的老师，那你就要努力做到使你的学生不断的在你身上有新发现。你要像怕火一样的惧怕精神的僵化。教师上好每一节课要做毕生准备。
孩子们之所以热爱和尊重快乐、不泄气、不悲观失望的教师，是因为孩子们自己是快乐的、具有幽默感的人。他们会从每一个举动中、每一个生活现象中看出很小的可笑的事。善于无恶意地、怀着好心地嘲笑反面的东西，用笑话来支持和鼓励正面的东西，是一个好教师和一个好的学生集体的重要特征。
