最近我们学习论语十二章，备课之前我们进行了两次备课，第一次采用了主题学习自主探究的方法上课，后来发现这样上课学生理解能力不到位也接受不了。经过二次备课，我们组又调整了教学方法。主要是：从教学方法与组织形式上做了调整。
1. 采用讲解法，对每章的内容进行详细解读，帮助学生理解论语的主旨和内涵。
2. 通过讨论、提问等方式，引导学生思考论语中的道理，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 结合现实生活，让学生将论语中的道理应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
4. 鼓励学生自主学习，通过学习课本知识外注重学生的知识迁移，比如一词多义、古今异义的积累与运用。
此外，注重教学过程与管理。
1. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到论语的学习中来。课前我在网上搜了一个小短篇，讲述论语和孔子思想的。有助于学生对课文内容的理解。同时学生的学习兴趣也会大一点。
2. 通过举例、讲故事等方式，使论语的内容更加生动有趣，便于学生理解和记忆。
3. 关注学生的学习进度和学习困难，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握论语的基本内容。通过学习后做题和背诵情况，发现学生存在一定的差距，为了把差距缩小也为了学生能牢记知识点，就针对学困生和学优生进行一对一的帮扶。这样学困生也能尽早学会，学优生也可以以小老师的角色获得优越感。
4. 课下过关，为了保证学生的学习质量，课下一定要及时过关。及时巩固所学知识。务必所有人都能把知识点记下来。这一点要感谢我的两位班主任。他们安排了认真负责的小组长，协助老师管理过关任务。
学习不是一蹴而就的，除了改掉学生的惰性之外更多的是激励学生积极上进。小孩子的天性往往做什么事情容易半途而废。我们要不断的总结经验和教训。“三人行，必有我师焉！”教学生的同时也是我们在复盘教学方法的过程。吸取别人的优点和长处，改正自己的不足之处。
