小学语文二年级下册的课文很多都要求学生读句子想画面，再根据课文内容自己的话说一说。如何让学生能够想和这个画面呢？我觉得可以用以下几点？

一、师情并茂悟画面。

学生要通过不会冷冷的黑色字去想象仿佛自己看到了这样的事情，对于二年级的孩子来说是有一定的难度的，所以需要老师进行引导。在教学《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的第二小节时，根据这一小节的内容我是这样教学的：

小溪说，昨天雷锋叔叔路过这里，他看到了什么？有学生就说他看到了一个迷路的孩子。这个迷路的孩子他是什么样的表情呢？学生说他在哇哇大哭。也有学生说他在东张西望，到处寻找着自己的妈妈。

看到这个东张西望，到处寻找妈妈的孩子，雷锋是怎么做的呢？学生就说他跑过去抱起了迷路的孩子，他想要干什么？带着孩子去找妈妈。此时的天气怎么样呢？下着雨，你觉得雷锋叔叔会怎么做？雷锋叔叔会把小朋友抱在自己的怀里，他还可能会对小朋友说：“小朋友不要怕叔叔带你回家。”雷锋叔叔抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，一边走一边安慰着孩子，让孩子别怕。雨越下越大，雷锋叔叔急忙脱下自己的衣服，抱住了孩子，最后雷锋叔叔身上都被打湿了，孩子却安然无恙。

二、搭建支架写一写。

在学生和老师一起深情并茂的想象着这个画面之后，我再出示课后习题，让孩子们拿出本子将这个画面写出来，部分孩子们文思泉涌很快的就写出来了。对于一些写不出来，不知道该怎么写的孩子用优秀范文进行展示，引领他们写一写。