在上个星期之前，我还以为自己知道什么是学习，直到我看完scott young的这本书我才被真正的学习震惊到。
我在这里将整理我的错误认知和更新的认知，从此不再轮回低效学习。
学习的意义是什么?
学习的意义就是通过学习的行动获得知识和技能，这是官方回答，我也相信是很多人的答案。
但scott young认为重点在于：用。不以应用为目的的学习是低效的学习。
<如何理解呢：如果一个知识点/技能点不被测试应用，这个知识点不能变成长期记忆而被忘掉，简单来说就是说如果不考试，你会忘掉这些知识。>
低效学习vs.高效学习
死记硬背和不设定目标的学习是低效学习的常见形式。
死记硬背说的是不经过理解而记忆，这是很多古人的学习方法，更具体一点就是重复阅读强行记忆。不设定目标学习就是被动/休闲学习，这是没时间限制没目标限制的学习。
这两种学习方法是很多人在使用的方法，这种方法学到的知识就是在试错，即有些时候一个人通过这种方法学好的知识，但是死记硬背可能不适合需要深入理解的情况；而不设目标的学习方法就更谈不上应用了，基本没机会掌握要学的知识和技能。
而主动的、目标为本的学习才是更高效的学习，目标为本的学习其实就是把学习项目管理化，低效的学习把学习当成一个动作，而高效的学习是项目管理。
之所以很少人会把学习知识/技能做成一个项目仅仅是因为从来就没老师教过这种方法...因为在学校里面按照大框架的课程表学习本身就是个项目管理，学习者的行为会被一个学生群体目标影响而受到一定的限制（如大大学四年内获得足够学分并完成论文毕业），这种限制在离开了学校之后就没有了，所以离开学校后的学习如果不是按照项目管理来操作的话往往会失败。
高效学习的指引
项目管理包含最起码包含：规划、执行、监控、结案这四个过程。
在进行项目管理一次学习行为之前，我们要了解学习的过程和目标。
一个学习过程包含下面的过程：
Acquire - 获取：获取表面知识，练习速读和做笔记；
Understand - 理解：理解表面的意义，练习联想、比喻、图表记忆，这是最核心的步骤--区别于死记硬背的步骤。 “如果你只理解了事物的一面，那你相当于没理解这件事物。”
Explore - 扩展：横向和纵向理解相关概念；
Debug - 解误：更新自己以前错误的认知；
Apply - 应用：想方设法地将学到的知识进行练习并应用到自己的生活中；
Test - 测试：闭卷考试，看自己能记得多少。
学习的目标包含：
Time limit - 时间限制：在多长时间完成一个项目，在多长时间完成一个过程，一般3个月是最长时限；
Application - 应用：评估应用的效果和价值。
最最重要的指引
无论是高效的主动学习还是低效的被动学习，最终评估结果都是看有没有完成，半途而废的学习浪费人生，所以在决定学习行动之前有一个最重要的决定就是要知道自己学习的意义，如果不知道自己的目的而学习，一次学习的行为只是在练习失败。
所以很多大v就讲解要将“坚持”这个概念排除出生命，因为要坚持才能做完的事情往往动力不足而失败，反而给自己做事赋予重大的意义，让自己喜欢去做一件事情才会降低失败的概率。
参考资料：
https://www.scotthyoung.com/learnmorestudyless/preview.pdf (learn more, study less)
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