对于学生学习很明显最近有了松懈，学生也开始放松，课文的朗读没有落到实处，学生对课文的掌握不够牢固，在家里也没有进行朗读，这样学生的阅读时间无法保证，阅读质量也无法得到提升，学生阅读理解的能力就无法读通读顺，所以想要保证学生对课文的理解，还是要落实到朗读上。
而在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。这样做的目的也培养了学生运用语言积累语言的能力。
