注重孩子的心理抚养，给孩子一个今后不杀你的理由。这是李玫瑾教授与人论及父母对子女陪伴、养育的重要性时，说的一句玩笑话。这句话虽是玩笑，却很深刻；说明了父母对孩子的心理抚养，是关乎一个人、乃至一个家庭的命运的大事。《心理抚养》封面的几行话言之谆谆——家庭是人生的起点；心理抚养比物质抚养更重要；性格比能力更决定命运；。

    李玫瑾教授是我国著名犯罪心理学家，不仅做研究搞教学、帮助警方破案、做犯罪人的心理疏导，还参加访谈类节目、办讲座，做了许多大众科普的活动。李教授的“多重身份”，让她积累了大量丰富的、宝贵的实践经验和真实案例；这让《心理抚养》与其他育儿书的角度有着天然的不同，非常有启发性。全书横向的从儿童、家长、家庭、社会层面展开讨论，也纵向的在时间维度着眼，探讨人生各个阶段的特点。

    《心理抚养》有非常多的案件、案例，有些是当年轰动全国的大案，或“搜索指数前十”的热点事件。当时作为看客是只闻其事，不知所以，本书对这些案例也做了深层、独特的解读。

    本书围绕对孩子的情感、心理、性格培养展开，指出性格培养决定人的命运，家长要特别重视家庭对孩子早年的心理抚养和心理发展，要认识到人的心理发展阶段和规律，对孩子养之以情感，教之以方圆。有几个点对我很有启发。

一、父母只有好好学习，孩子才能天天向上

    学前的家庭养育是人生的起点。阿德勒说过，幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。一个完整的、功能健全的家庭，对孩子童年时期的养育和心理抚养，影响孩子的一生。瑞典诗人托马斯·特朗斯特罗姆也说过，“人生就像彗星一样，头部密集，尾部散漫，最集中的头部是人类的童年时期，童年经历决定人的一生。”父母是孩子的一面镜子，孩子有这样那样的问题，很多都能在孩子家长身上找到。孩子的认知方式、行为习惯都是来自于家长。想起尹烨博士在《圆桌派》上谈到同类话题也说，己所不欲勿施于人，很多家长都做不到的事，却常常要求孩子去做。家长应该把对孩子的要求反诸求己。

    书里有个“不言而教”的例子很有意思。有位家长平日里工作很忙，并没给过孩子什么特殊教育，但孩子却在各方面发展得很均衡，他自己不明所以。其实和谐的家庭氛围、良好的生活习惯、自律有修养的父母，让孩子耳濡目染，“处无为之事，行不言之教”，比什么都有力量，是最有效率的教育方式。家长只有好好学习，孩子才能天天向上。只有父母自己改变，孩子才会改变。

二、心理发展可观察且有迹可循

    遗传基因决定了我们的生理基础，相当于心理硬件；而早年的养育相当于给心理安装软件系统。

    遗传基因是印记，父母行为是印随。李教授举了个例子，她的女学生要去相亲，却不知道如何考察相亲对象。李教授给她支招，就问相亲对象俩问题。“家里老人还好吗？你父母关系挺好的吧？”家里有长寿老人说明很多方面（意外离世的情况除外）的问题，比如基因是否良好、饮食起居是否健康、子女是否孝顺等等。而父母的关系是否融洽，家庭氛围是否温暖，也与相亲对象的性格有很大关系。搞清楚这两个问题，大概会知道一个人是什么样子。

    人的心理发展是有迹可循、阶梯式发展的，可分为，依恋期（0-12岁），青春期（12-18岁），成年阶段（18-n岁）。在发展中最重要的是四项内容，情感、性格、能力和自我。本书提出，0-3岁情感抚养，3-6岁性格教养，6-18岁能力培养，18-n岁自我修养。

    人成年后，心理风格成型，基本不会变。网上报道有些为老不尊的人，他们不是突然变坏，而是早就有心理缺陷。一个人的心理发展是连贯的，每个阶段是递进的，人不会突然变坏或者变好。其中依恋期最关键，这个阶段是养育的最佳时期，此时的幼儿可塑性最强；有许多性格有问题的人是在生命初期被亏待过。

    做父母也需跟着孩子一起成长，以正确的态度和策略应对各个阶段孩子的变化。青春期的孩子从依恋寻求独立，父母要淡定冷静，智慧应对。对成年后的子女要学会放手，在必要的时候提供帮助，而非亲自帮他解决问题。

    书中提到了2002年的清华大学高材生硫酸泼熊事件，这件事当时引发了公愤，笔者印象也很深。李教授和肇事者交流后才发现，刘某某并非是发泄情绪、报复社会或者恶作剧，他只是想做个实验；因为他童年听到的关于熊的故事和书中读到的信息不符，便幼稚的想验证一下笨狗熊到底笨不笨，既然硫酸味道非常大，嗅觉灵敏的熊会不会躲。肇事者根本没意识到这件事产生的后果，因家庭原因，他在童年时常被关在窗户被钉起来的房间里，成长过程中与社会接触极少，成绩虽好，经历却似白纸。得知其中原委，让人唏嘘。

三、没有情感养不出人性，没有规矩画不成方圆

      你问雨为什么滋养万物生长，却也湿透他的衣裳？心理养育要恩威并施，雨露雷霆俱是天恩。

      一方面，要以父母的情感去养育孩子的情感。

    人际关系有个概念叫情感账户，无论亲情友情，都得定时存款，光取不存，情感银行早晚破产。要在养育的过程中，母亲无可代替，父亲也不可缺席，每一次与孩子的相处、每一次亲亲抱抱举高高都很重要，家长要多多攒下与孩子间的心理资本。

    另一方面，该“狠心”的事要坚决，立规矩的点要趁早。

    书里举了一个郭德纲教育郭麒麟的例子，老郭说“在家里把儿子骂够了，到外面就没人骂他了。”这几年大林子事业发展得越来越好，待人接物上也广受好评。《增广贤文》里有一句“未曾清贫难成人，不经打击老天真”。北野武在《北野武的小酒馆》也表达过类似的教育观，他说父母应成为子女人生道路上的第一块绊脚石。大抵如是。

    书中还介绍了一些如何管孩子的一些具体方法。比如延迟满足、诱惑训练等。但不管是爱还是惩，都要用心、有理的去做。关键是父母要自己先行动起来，把对孩子的要求，反诸求己。

    读毕此书让我去思考一些教育孩子的价值观问题。家庭养育和学校教育的侧重点应不同，作为家长，除了让孩子吃好睡好、增加锻炼，更应该注重孩子心理养育的问题，培养孩子的好习惯和好性格。用心观察理解他们情绪背后的意义、引导孩子正确的认识世界和社会、珍惜与孩子共处的时光。

    《你好，李焕英》那句让观众共鸣、泪目的台词——“我未来的女儿，健康、快乐就行了”——是父母对子女的初心吧？