1997年师范毕业，我被分配到未央区草滩镇的一所学校任教，从此，未央成为我的第二故乡，在这片热土上，我见证了未央教育十多年来的巨大变化。
刚参加工作那几年，街道办每年都要举办赛教活动。记得那时每个学校都要自带设备前往中心小学参赛。每一次比赛学校除了参赛教师外，还要派好几名教师协助搬东西，有时好几个教师轮换上课忙不过来，学校领导也就当起了勤杂工。记得我第一次上评优课时，课前准备阶段，校长气喘吁吁地从一搂抱着一台老式投影仪跑上三楼教室。那一刻我被校长的举动深深的感动了，也为学校教学设备配备太少而感到悲哀。
不久，我到交通大学阳光小学观摩了名师课堂教学展示，我一次次被名师们高超的教学艺术而折服，也是那一次，我看到了电脑、实物投影等多媒体辅助教学的魅力。那形象生动的课件使用为课堂增色不少，不仅扩大了课堂的知识容量，而且激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。那大大的屏幕不正是一扇扇为学生开启的知识大门吗?如果让我的学生也能通过这种途径享受丰富的学习资源该多好!从那时起，我开始学习电脑使用和课件制作，当时不少同事认为我的学习是无用的、多余的，还有人说要用上这些东西得等到退休。我没有放弃学习，因为我知道这些知识不是用来装点门面的，而是我的课堂需要的、我的学生需要的。
第二次参加街道办的评优活动，我就率先用上了“土”多媒体辅助教学。所谓土多媒体就是把电脑主机和电视用一根传输线连接，学生通过电视屏幕看到电脑演示的内容。那次上课，29寸的电视和一台电脑的搬运和连接也着实让帮忙的同事出了一身汗，一位同事打趣说“这样上一节课比锄二亩地还累。”也是，在当时上好课不仅要累心还要累身。也正是那节课，坚定了我不断学习的信心。课堂上孩子没有因为电视屏幕过小而抱怨，没有因为图象的闪动而埋怨，他们那一双双盯着屏幕的双眼和渴求知识的眼神让我觉得再累也值得。
