天天念叨、催促孩子去做作业，几乎是父母的日常功课，但他们总是不情不愿地东扭西歪坐下来，然后为了完成作业不得不持续到深夜。
为了帮助孩子解决问题，也为了让父母从痛苦中解脱出来，看看都需要做些什么？
小学低年级的孩子，是否能很好的认识时钟上的时间？好像大多数都不是很清楚时间的概念，比如不知道10分钟、30分钟有多长。即使耳朵里充满了爸爸妈妈“现在都几点了！”“都多长时间了，还没做完作业？!”小朋友也只是木然地坐着，根本没有什么着急的样子。
爸妈指着时钟上的分针和时针给孩子说，时针到哪个数字，分针到哪个数字，就要开始做什么功课，到什么位置就要睡觉。给孩子具体时间感觉，也教他们认识时钟。
孩子没有时间长短的观念，但会记得其他具体事项的长短，比如：一集动画片的长度，玩一次飞行棋/跳跳棋，做一个100片/200片拼图所花的时间。以他们熟悉的事物类比作业时间，把时间具体化，与具体事物联结在一起，增强孩子的时间感觉。
动机
没有动机怎么学习？孩子没有责任的观念，想着学习都是老师，都是爸爸妈妈的事情，不自己喜欢的东西，因此整天就是磨磨唧唧不想做作业。孩子本身不会想到为什么要读书、写字，有的会问“我为什么要学习呀？”
没有动机，没有成就感。天天为了功课被家长吼，被家长骂，学习在孩子心中不会带来愉悦感、成就感；反而是玩耍让他们高兴，所以每天都想先玩再被逼着去做作业。
打造孩子的成就感，爸爸妈妈先观察然后和孩子共同定一个奖励：做完作业，可以和爸爸/妈妈玩一个拼图；玩一局飞行棋；或者其他孩子喜欢的游戏；树立一个目标，以自由玩耍的时间培养孩子的成就感。其中父母要注意的是，奖励的项目不包括：看动画片、看电视、玩手机等会沉迷的东西。
时刻盯着孩子做作业
不要坐在身边一直陪着孩子，给他们独立完成功课的机会。父母一直看着孩子的作业，一旦稍有差错，立刻指指点点并要求马上订正。
第一，总被打断，不利于孩子思维的连续性，花的时间会更多。大人也一样，自己在做一件事情，不停被打搅都会生气。
第二，让孩子养成依赖性。因为父母的帮助，造成孩子一碰到问题就问爸爸/妈妈，缺乏自己想办法的主动性。
第三，只要有点错误就被训、被骂，既让孩子有害怕做作业的负面情绪，也让孩子产生对抗情绪。因为父母的碎碎念、吼叫和孩子的对抗情绪成正比。
每天学一学教养孩子的方法，亲子关系融洽一些，生活愉快轻松一点。
孩子需要父母，需要父母教，不是需要父母管、控太多，有兴趣一起讨论……
