我们小组作为家庭亲子共享组，在世界读书日当然不能错过全息阅读的分享，三井实验小学的通过三个板块“阅读佳，阅读家，阅读+”分别向我们讲述了家庭阅读的方方面面。
何其佳老师分享家庭阅读最佳打开方式，提出了家庭阅读要从打造孩子的阅读氛围开始，给孩子布置一个阅读空间，为他打开一方心灵的窗户。接下来的亲子共读更是为增进家长和孩子感情的打下了坚实的基础！通过亲子间的活动多样化，不断去激发孩子爱上阅读的兴趣。同时，父母从书中不断去引领孩子做一个有爱、有心、有为的人。我作为孩子家长，深知家庭阅读的重要性，在孩子入小学前，便重新将孩子的房间进行了设计，空间虽不大，也能好好利用，于是，我将孩子的床换小了，留足了书架的空间，期待着这些书能带着孩子们快乐去旅行！
家长代表分享的家庭阅读家风传承，真实的讲述了家长是如何用阅读的方式爱孩子，和孩子共成长的故事。通过她的分享，作为家长的我深刻的认识到自己由于时间管理不当，造成了亲子关系的模式化。通过反思和改进，我将坚信选择好恰当的时间陪伴孩子阅读，一定会有意想不到的收获。
选择阅读来浸染孩子的人生，我们学校的三亲教育文化无时无刻都在带动着家庭阅读，我体会到孩子成长中父母的爱是无法替代的，家庭教育也是不可缺失的。于是我努力的尝试与爸爸沟通家庭教育的重要性，得到了爸爸大力支持，就这样，我们也开启了亲子家庭阅读模式。
培养孩子好的阅读习惯在家庭阅读中也至关重要，亲子共读共评，让孩子去体会书中的喜怒哀乐，去分享他所思所想，是多么的幸福！在每年学校开展的读书节中，每个班都有机会节目展示让家长和孩子进行亲子共读，作为家长的我也一定会抓住和孩子增进感情的机会，与孩子共同学习，共同成长！
吴海燕老师分享《家长的自我修行》，让我了解到在当代社会多元的背景下，这种复杂性更需要家庭教育中父母的自我修行。
作为家长觉得很惭愧，一直以控制孩子为爱的理由，根本没有真正去体会孩子心里需要什么？在孩子身上的体现看到了反射点，也看到了自身的不足。当看到孩子独自沉浸在书中却无法与他探讨时，心里很难受，害怕有一天会与孩子越走越远。
值得欣慰的是：点点滴滴，日积月累，孩子爱上阅读已成为了一种习惯，通过阅读量的逐渐增多，孩子的心在不断与书中的角色碰撞，有了自己的想法，经常还能绘声绘色给弟弟讲故事了。让我欣喜的看到孩子爱上阅读后的改变，学会了关心、学会了感恩、学会了付出……
杜玉吉院长分享《阅读的社会力量》，他的亲子共读经历潜移默化的引领着孩子的世界观，人生观，价值观。通过全息阅读不仅培养了孩子的阅读方向，还能培养孩子的阅读习惯，并启发孩子在生活中去感悟，去思考，去判断。只有用心读书，读好书，再去探索未知的世界会有更多的发现，相信爱上阅读后的行走会更有意义！
钱馆长分享的《家庭阅读向往的生活》中，让我体到了所有读过的书会融入一个人的生命，成为思想和灵魂的一部分。世界很大，眼睛和脚不能覆盖的地方，书籍能带我们周游世界。多读书会让你思维的触角无线延伸，去向往你想去的所有地方！
感恩遇见N4之旅，感谢21组成员的不离不弃，让我在这个充满爱的大家庭里对家庭教育的认知在不断更新，激励着我不断的前行。让我们一起选择阅读，用心陪伴，与孩子共同坚持和守望，静等每一朵花开吧！
