——《陶行知教育箴言》学习体会20
今天是我参加勇气读书会的第125天（加上打卡鸭21天），阅读了《陶行知教育箴言》《其他箴言》中的《每天四问》、《共和精》两节。
每天四问
一、饱食终日，无所用心，固然不对，但是过分的用功，过分地紧张劳苦工作，也于一个人身体的健康有妨害。 妨害着脑力的贫弱，妨害着体力的匮乏，甚至于大病，不但耽误了学习和工作，而且减损及于全生命的期限!
二、适当的休息，是健身的主要秘诀之一，万不可忽略。忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
三、道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
四、现在我提出四个问题，叫做“每天四问”：第一问：我的身体有没有进步？第二问：我的学问有没有进步？第三问：我的工作有没有进步？第四问：我的道德有没有进步？
共和精义
一、吾于共和之险象，既已详言之矣。然戒险防险，思所以避之，则可；因畏险而灰心，则大不可也。避之之道 唯何？曰：人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之；党见，非教育不除；精忠，非教育不出。
二、同心同德，必养成于教育；真义微言，必昌大于教育。爱尔吴曰：“共和之要素有二：一曰教育；二曰生计 。”然教育苟良，则人民生计必能渐臻满意。可见教育实建设共和最要之手续，舍教育则共和之险不可避，共和之国不可建，即建亦必终归于劣败。
三、罗比尔曰：“吾英人第一责任，即教育为国家主人翁之众庶是已。”故今日当局者第一要务，即视众庶程度 ，实有不足。但其为可教，施以相当之教育，而养成其为国家主人翁之资格焉。
四、强有力者，亦未尝不欲施愚民政策，以塞人之自觉、自治之源。无如万国交通，以群策群力，群运群智，然后方可以制胜。若恃一二人之智力，则鲜不受天然之淘汰。故不教育其群者，必受外侮，而臻于亡。
陶行知先生的“每日四问”：我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？这与曾子的“吾日三省吾身”异曲同工，一个人若能经常反省自己的言行，就能及时发现问题、纠正缺点，这样就能不断提高和完善自己，成就不一样的人生。纵观古今中外一些卓有成就的人大多如此，都敢于自我批评，并勇于改正缺点，作为一名光荣的人民教师，要圆满完成教书育人的重任，又怎能不具备这种精神品质呢？
