“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。” ——黑柳彻子《窗边的小豆豆》
“妈妈，冬天的夜晚，怎么不见月亮啊？”
“冬天也有啊，你往右边看，有一轮上弦月，像个小弯钩。”
“在哪儿啊？哦，我看到了，看到了，哇，弯弯的，亮亮的，好美啊！”
小琪琪趴在飘窗上，撅着小屁股，歪着小脑袋，望向黑夜里的天空，寻找着冬日的月亮。
两条长长的小辫子，在背上扫来扫去，一忽儿往左，一忽儿往右。她兴致勃勃地看了一会儿月亮，又打了一个大大的哈欠，便不舍地拉上了窗帘，回到温暖的被窝里，抱着自己刚精心打扮过的棉花娃娃，甜甜地进入了梦乡。一深一浅的呼吸，像深夜里海边的微风，吹拂着海浪轻轻拍打着岸边，让我的心灵无比平静。
这样的当下，真是弥足珍贵。看着酣睡的小女儿，小巧精致的脸上，还带着满足的笑容，我心里在想，“真不想你长大啊！”
大她两岁的姐姐，已经成熟了不少，“不屑”于这般天真了。当妹妹翻出她小时候的照片，她都会要求妹妹马上删掉，说怎么会如此幼稚，简直就是黑历史。我赶紧拦住妹妹连声说，“这哪是黑历史，这可是最珍贵的记录。”
“每个孩子天生就是一个天使，只是慢慢被世俗所污染。”
姐姐也不是真的不天真了，是到了一个新的阶段，她关注更多的是逻辑、是创意、是现实了。
“多美好的当下啊，可惜我不会画画，真想把这个画面定格下来，或许可以找AI帮忙。”想到这里时，我打开手机，输入一段文字，一键生成了一幅漫画，便有了文中的插图。当画面出来时，我心头略过惊喜，有了新的尝试。
窗边的小琪琪，很喜欢看一本书，《窗边的小豆豆》，也是日本著名作家黑柳彻子的自传体小说，以小豆豆这个角色，从童年的视角，讲述了一个从严苛的教育环境走向爱与自由的故事。
“怎样才能使孩子与生俱来的素质不被周围的大人们损害，而让这些难得的素质得以发扬光大。过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退。”
小豆豆因为淘气而被迫退学，后来转学到了一个“巴学园”的地方，在小林校长的引导下，孩子们可以按照自己的兴趣和节奏选择课程，还能在午餐时间享受“山的味道”和“海的味道”。小豆豆也成长为一个懂得关爱和感恩，勇于挑战生活未知的孩子。
小琪琪从生下来开始，便是一个文静乖巧的女孩，可温柔平静的表面下，也会时不时闷声淘会气、调下皮，但总归来说，还是别人口中的“来报恩的孩子”。
她总是默默地观察着一切，然后发出一声小小的感慨。“妈妈，你知道吗，我觉得老师和校长挨的骂比我们还多。”
“为什么会这样说呢？”
“我们调皮捣蛋，甚至追跑打闹，有人受伤的时候，老师要挨家长骂，还要挨校长骂，校长还要挨领导骂。我们要是作业多了，跑圈累了，还要‘蛐蛐’校长。”
“噢噢，这样说来，还真是的。”
追跑打闹本来是孩子的天性，可学校是人群聚集的地方，也是家长们神经最敏感的地方，总会有些意外发生，确实只能严令禁止，可再怎么去管教，一下课一出教室，孩子们还是会去追追打打，吵吵闹闹。
每个孩子天生就是一个天使，可慢慢地，他们不再追跑打闹，不再天真好奇，慢慢地长成了一个小大人。
“那天晚上，天上繁星闪烁，月光如水，温柔地包裹着礼堂，那光辉仿佛永远在闪耀。”
看着新年的心愿墙上，绝大多数孩子写下的，都是要期末考100分时，我心里有那么一会儿，是沉默的，心疼的，无奈的。
在教育这趟急速飞驰的列车上，每一个人都被裹挟着飞奔向前，没有人知道如何跳车，也没有人可以安稳着地。
我唯一能做的，就是在这趟列车的窗边，使劲扒开一条缝儿，让孩子们能呼吸爱与自由的新鲜空气，即便是在深夜里，也不催她们入睡，让她们能够充满好奇地，抬头仰望满天星空，尽情寻找冬日的月亮。
