幼儿拼图导图第5期第13~14节收获
姓名：馨日
日期：20241013
课堂红花：15
收获：
这节课孩子表现有点浮躁，专注力差，会左顾右盼动来动去，期间还跑去上了一趟厕所，不过能很快回来，课间休息去找零食吃，上课了还不想放下手中的零食，这时我内心有点着急会说他一下，他就背对过去也有情绪，后来老师的提问把他的注意力抓了回来。对于《春晓》《咏鹅》这两首诗都是学过的，他也是知道的，但也只是停留在字面上的浅层理解，并没有深入的去感受诗的意境。当老师问到他读到诗里的这些词时身体有什么样的感受的时候，他回答说没有感受。我猜他没有过多的思考，没有静下心好好的去感受。当其它的孩子满满激情与老师各种互动的时候我有些许难过，也让我看到一些自己的影子，大脑懒惰不爱思考，内心焦躁，感知力差，没有好好沉下心来陪伴好孩子，以致于错过了很多，踩了一个又一个的坑，还浑然不知。
做得好的一点就是在面对他出现的各种的状况时多了些接纳与包容，自己也跟着学，我就是小白，我从零开始，跟着去感受，我也好奇我的身体会有怎样的动作出现。
老师最后的一一点名赋能时刻简直无敌了，放大镜似的找孩子们的闪光点。他原本默默地坐在地上，认真的听老师给每一个小朋友的点评，后来听到自己的名字，我说老师点你名字呢，不过来吗？他期待的坐过来，我感受到孩子的小眼睛在闪着光了。
没有及时制作海报。课前课后大宝都在催促的问能不能带她出去走走？什么时候能出去？在这里谢谢富媛小美女主动及时的制作了美美的海报和视频。
