学习《人人都是教育家》第1节教育真相:
[玫瑰]要点总结:
一、人是如何被教育的?
一个人的思维方式来源于:
认知模式+应对模式+价值取向
最后组合先天气质会形成一个人的性格
二、人是如何自己教育自己的?
自身的兴趣点就是自己教育自己的点。学会调整自己的关注点，自我教育就成了
三、要如何教育别人?
教育就是设计人的神经回路线路: 组合刺激源+重复刺激=深度教育
设计人的脑内神经回路其实就是设计外在的信息组合: 广告牌效应+重复刺激=无形深度教育
[玫瑰]作业
一、想一想你的性格更像爸爸还是妈妈?你孩子的性格又像谁?
答:我的性格更像妈妈。我的孩子哥哥的性格像我，妹妹像爸爸
二、用今天学到的原理解释一下为什么谁带的孩子更像谁?
人的性格、能力、经验又是怎么形成的?
答:因为带养人会给孩子更多的重复刺激，让孩子形成强大的脑神经回路，所以谁的带孩子更像谁。
人的性格、能力、经验就是受到外部刺激，脑内神经回路不断形成并加强而形成的。所以，从小被简单粗暴对待，容易形成简单粗暴的应对模式。从小被鼓励支持去探索新鲜事物，就算年龄大了还是会拥抱新世界。
[玫瑰]我的思考:
1.幼年是性格形成期，我们要重视带养人对孩子的影响。
2.15岁之后如果没有办法影响孩子，就只能让孩子自己书写人生剧本。
3.即便是今天的我们，作为成人，可以被教育，也可以自己教育自己。那么，用同样的方式，也可以影响和教育孩子。
