《自驱型成长》第2章读后感：
“强扭的瓜不甜”
“牛不喝水强按头”
这些俗话无一不说明了想控制别人都不会收到想要的结果，但是“作业大战”却在很多家庭上演。
催促孩子写作业背后除了家长认为这是“他们的责任”，还有一层意思是居高临下和自以为是“我是大人，我知道怎么做，你要听我的。”
孩子则用各种各样的方式对抗家长的唠叨和监督。有的孩子要么应付作业，要么干脆就不做作业，还有的更离谱，假装在做作业，其实根本不动。
现在，家长们急了，一心只求“让孩子好好作业”的方法。
咱就说孩子天生就讨厌写作业吗？和家长的“催”有没有关系？到如今这个情景，再激发孩子的内驱力，没有捷径，也别指望一招翻盘。只有耐心学习理论，转变思维方式，改变和孩子的相处方式，还要有足够的耐心。
我们对孩子的控制欲越强，孩子对自己生活的的控制感越弱。
我们的养育方式一般有两种，要么专制，要么宽容。专制管出来顺从的孩子，或者亲子关系崩塌；宽容只注重孩子的快乐，力求满足孩子的愿望，孩子的发展关注不到。我们已经发现这两种方式都不可取。
还有第三选择，做“顾问型”父母。好的商业顾问会一针见血地看出关键问题之所在，并给出切实可行的建议，至于改不改变，本质上是客户的事。你也许会说：“那可是我的孩子，才不是什么客户。”
没错，孩子是我们的，但他们更是他们自己。正如埃克哈特·托利写过：“借由你，他们来到这个世界，但他们不属于你。”
我们都经历过孩子还是婴儿时，想要睡觉但外界条件不满足时，哭闹不止。这么小的孩子都知道掌控自己的生活，更何况我们的大孩子呢？
想必我们也经历过孩子被欺负，这是最让人愤怒的事了，随着时间流逝，孩子早已忘了，父母也许一辈子都耿耿于怀。
为作业而战，是没有界限的表现，除了能破坏亲子关系，其他没有任何意义。
原因如下：
1.你也许在逼孩子执行你连自己都不认同的规则。老师布置了作业，不管有没有意义，就算是重复性作业，也一定监督孩子完成。
2.父母如果比孩子对作业还上心，孩子还用上心吗？家长退一步，孩子才能进一步。不然孩子心里清楚，总有人对他的学习负责，但这个人不是他自己。想想多么讽刺，但这是事实。
3.强迫孩子做他完全抵触的事情，就像撬开孩子的嘴强迫孩子吃饭。
为什么要做“顾问型”家长？
从脑科学角度解释是为了激活孩子的前额皮质，它是大脑的领航员，可以增强孩子的控制感，很好地应对压力。
从胜任力角度更好理解。胜任力有四个阶段：
1.无意识无能。明明自己不会，还以为会了，盲目自信，失败是一定的。这个时期家长最急，想急于告诉孩子真相，甚至插手。“顾问型”家长只需要让孩子弄明白：失败是暂时的失败，而教训有长远价值。
2.有意识无能。经历了失败，发现事情不是想象的那么简单，需要努力了。
3.有意识胜任。意识到自己努力了，收获了。但这是理想状态。
4.不自觉胜任。做成功某件事成了下意识动作，这是熟练掌握以后的状态，比如我们系鞋带。正是有这个阶段，我们现在的“作业战”很多都和它有关，我们成人认为“这么简单你都不会”。因为我们处在阶段4，孩子在阶段2。
一定要给孩子时间和支持，这个改变开始很痛苦，过程很煎熬。但是一旦让孩子自己做主自己的学业，孩子一定会迎头赶上。
最后一点忠告，小时候玩抓人游戏的时候，孩子为什么会大喊一声“我到家了”？因为在孩子心目中家是安全的港湾。所以老师可以催孩子作业，家长就不能再催。角色不同啊，父母一定要给孩子无条件的爱。
