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朱自清(1898- 1948)， 江苏人，字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者。中小学教材中的朱自清作品有《匆匆》《绿》《春》《背影》《荷塘月色》等，都是脍炙人口的名篇。
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这篇写春的精美散文，不知拨动过多少人的心弦!春的美景，春的气息，春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。
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美读《春》
师:第一次训练:认读训练识记 文中美词。[屏幕显示]4
认读训练
识记文中美词
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字音字形
zhang 水涨long 笼着cang 迷藏
bo 薄烟sou 抖擞lido 嘹亮
niang 酝酿zha 眨眼wan宛转
yun 黄晕he应和SuO 蓑衣
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常用雅词
朗润宛转 繁花嫩叶 迷藏
应和 呼朋引伴 气息 润湿 嘹亮
寻常 轻风流水 酝酿 清脆 烘托
静默 花枝招展
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精妙用词
欣欣然张开了眼 太阳的脸红起来了 小草偷偷地从土里钻出来 蜜蜂嗡嗡地闹着 散在草丛 里像眼睛，像星星 都在微微润湿的空气里酝酿 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 跟流水轻风应和着 密密地斜织着 人家屋顶上全笼着一层薄烟 小草儿也青得逼你的眼
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概说训练
课文段意美说
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《春》的结构美
首段，望春，抒盼春之情;
二段，写物，现观春之喜;
三段，赞草，显游春之悦;
四段:咏花，呈闹春之欢;
五段:赋风，写沐春之醉;
六段:绘雨，叙润春之美;
七段，写人，描迎春之乐;
八九十段，颂春，表春美之赞。
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品析训练
精段美点赏析
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桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
评点这里有四次朗读指导:
一读，降低语速;
二读，强调重音;
三读，关注想象;
四读，理清层次。
每一遍读都有具体要求，层层递进，渐臻佳境。好文不厌百回读，精段亦应反复吟。
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修辞手法之美
层次明晰之美
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修辞手法之美
层次明晰之美
化静为动之美
穿插想象之美
句式运用之美
色彩描写之美
映衬手法之美
情感抒发之美
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全段用动静结合、色味结合、高低结合、虚实结合的描写，绘出一幅色彩鲜艳、春意盎然的春花图，使人仿佛置身于春花烂漫的美景之中。
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读背训练
写景美段背诵
师:写风的片段。我先给大家点示一下，它的层次同样美好。第一层，玩摸，触觉;第二层，花香，嗅觉;第三层，小鸟的歌唱，牧童的短笛，听觉。和写花又不同。为什么没有味觉呢?写花的时候已经把味觉用上了。甜味，用上了。所以这里就不再用味觉了。多精明的比较啊。
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“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟流水轻风应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也嘹亮地响着。
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学习方法
读，说，写，品，记
