班主任是全天下最小的官，可也是全天下最幸福的官！
一、事例
下午在办公室正忙着整理档案，就听到班里特别的吵。
还未保存好文档进班，鑫玉就已经跑来告状了。
告状的内容是：班里的抹布和扫帚都快没有了，别的班借的还未归还。
尤其是向四年级要班级的抹布时，竟被断然拒绝。
孩子伤心的满眼含泪，我一时也不知如何处理才恰当。
因为需要打扫卫生的缘故，所以先到仓库给学生找了两把扫帚先用着。
而且我用彩色画笔给扫帚的把儿上全部写上三年级，看看这次学生还能管住自己班的卫生工具不能？
虽然问题暂时得以解决，但从我内心觉得，这是在给我提醒什么！
晚上吃罢饭，我就一直在想这个问题，问题究竟出在哪里？
我究竟应该怎样做呢？
二、值得肯定的
1、责任心
鑫玉作为班级的卫生委员，对班级的卫生工具都有负责意识，这个态度值得肯定。
2、集体意识
鑫玉认为扫帚和抹布是集体的物品，借了就应该归还，所谓有借有还 ，再借不难。
三、值得思考的
1、作为班主任的职责到位吗？
我是班主任，是一个班级各项工作的主导者，当然也包括班级卫生责任的分配。
按照周一到周五，每个学生值日一天，值日结束由卫生委员检查，若不合格，重新打扫。
规定上我是这样写的的，可我有没有做到天天监督，培养学生自觉打扫卫生的习惯呢？
刚开始是天天提醒，可是近期自己好像觉得学生已经可以自觉值日了。
于是，盯的就不再那么频繁了，所以每天的值日生，班级的扫帚少了没有？他不知道。
班级的抹布少了没有？他更不知道。
其实，这与我有极大的责任，如果我还是坚持每天督促与检查，一定不会如此。
2、为什么借给谁说不出来呢？
鑫玉来告状的时候，我就问她：“你说别班学生把扫帚和抹布借走了，那你借给谁了？”
她一个都说不出来，只是一句：“反正是他们班借走了。”
一句不肯定，不完整的话，似乎透漏着管理的漏洞，如果谁借都不知道，那说明这就是个糊涂账。
说明卫生委员的职责也未完全尽到。
你说你借出去了，人家说没有来借过，当然是公说公有理 ，婆说婆有理。
3、平时的卫生工具管理工作未做好
这件事也提醒我，只是专注了学生值日等分工。
而未注意卫生工具的管理。
只是嘱托学生教室要打扫干净，桌子要抹干净，花盆要摆整齐，卫生工具要摆整齐。
而从未提醒值日生或者卫生委员，记得那天清点卫生工具数量，如果数量正确，就可以关窗锁门。
如果数量不正确，就要及时问学生是否借出，或者向老师汇报。
四、一些提醒
1、可以“放手”，但不可“放任”。班主任工作是由一点而向各个方向延伸，每一个延伸都是一个小点，是班主任必须触及到的，也要实时掌控的。
就如同蓝天下的风筝，是在空中翱翔，但始终有根线牵着。
2、细节决定成败。教室就是学生的第二个家，每天在教室里学习，交流，打扫卫生等等，所有教室的事情都很重要。
别小看地上的一片纸，墙角随意摆放的卫生工具，那都是我们学生风貌的体现，也是班主任责任心的反应。
所以，班级无小事，对于班主任是小事，但对于学生真是大事。
把学生的每一件小事都当成大事，想不把细节做到位都难啊！
3、学会培养小助手。班干部的任命与责任分工都是特别清晰的，让每一个人清楚自己的职责。
这就需要我进行班干部的任前培训，说来惭愧，我只是把每个人的责任分工都打印出来，然后让学生自己读一读。
每天有空的时候都读一读，把职责内化到心里。
有的学生就做的特别好，比如鸿鑫作为语文课代表每天如何收作业，发作业，纠错，布置作业等等。
而有的学生就做的不那么到位，甚至自己带头在违反纪律。
这些现象都是在提醒我自己，因为我做的不到位，所以学生也跟着不到位了。
班主任的责任，任重而道远啊！
