印象最深的是今天早上听了孙老师的一堂课，让我非常震惊，虽然是讲计算题型，但是整个课堂的思路非常清晰，知识之间的联系紧密结合，教师能根据学生课堂生成的知识点层层推进，由不同计数单位的除法，到被除数最高位小于除数的除法，以及被除数不含“0”的除法 ，本节课很好地抓住了重点，突破了难点，而且教师很好地把握了整节课学生的预设，思考问题特别全面，每一个环节都能轻松应对，信手拈来，说明孙老师很好地处理了教材以及对学情有了深入的了解。
下午课例研究分享，也让我大为震惊，同样都是年轻教师，但是南海中心小学起了一个很好的示范作用，卢老师说得非常有道理，做什么事情都不容易，既然从事了教育行业，就要有一份干劲，适时地逼年轻教师一把，也是让新老师快速成长的途径，同时卢老师指出了数学课堂的情境化与趣味话，这一点我是非常认同的，学生喜不喜欢上数学课，对数学知识掌握得怎样，跟老师上课的状态以及付出的努力是成正比的，有时候我们往往在感叹：为什么有些孩子们吸收知识的能力那么强？思维转动得很快？老师问什么学生都能跟得上？我们要扪心自问，自己付出了多少？每一个孩子入学之时都是一张白纸，如果我们用心的去点缀、描摹，那赐予你回报的，将是一幅幅色彩斑斓的画卷，反之，如果只是一味地应付工作，那我们跟工厂里面的流水线没啥区别。无论做什么事情，起步都是很艰辛的，但是我们在成长的过程中也会收获到许多，十年树木，百年树人，教育是一项长期的事业，心中有爱，愿我们都做一个有心的教书人。
