今天继续学习儿童阅读指导课程，内容是第二模块的第二部分《怎样为孩子选择童书》，这部分由丁筱青老师主讲，学习笔记和心得如下。
一、听课笔记
怎样为孩子选择童书？
1.作为一名老师，选书时的前提准备
①知道基本的儿童心理学、儿童教育学理论。
②了解班级的学生/孩子:阅读历史、阅读现状、阅读水准、个性特征阅读需求、期盼、困难。
2.选择童书的基本标准
（1）选择体现儿童主体性的儿童文学作品（儿童本位）
①从儿童的身体、心理、语言、情感、思维发展出发。
②尊重儿童语言学习、心智发展的规律。
③真正看到儿童发展的真实状态。
例如：《长袜子皮皮》这本书打破成人世界的常规和习惯性思维，表现童年最真实的状态，是童年最真实的写照。
其他：《野兽国》描绘孩子的情绪、《疯狂星期二》展现充分的想象力、《妈妈你好吗？》以儿童视角与成人交流。
（2）选择具备经典性的儿童文学作品。
经过时间的淘洗、空间的叠加，跨越时空的阻隔以人性的光辉照亮儿童的内心世界。值得人生的不同阶段阅读，在反复阅读中得到不同感悟。人生道路上的灯塔，指引人生。例如《小王子》。
（3）选择儿童文学史上的优秀作品。
①呈现不同的文化、风格、审美、思维方式、表达方式。
②需要教师的引领，让孩子品尝醇厚的滋味。
③优秀的当代作家作品:与当下孩子熟悉的生活关系密切，融合了新元素。
（4）选择教育性呈现多元状态的儿童文学作品。
①教育:饱满的、立体的、多元的状态。
②不同体裁的作品:为儿童学习提供极大可能。
③不同题材的作品:呈现社会的丰富多彩，是儿童发现世界、认识世界、连接世界的窗口。
④不同主题的作品:对儿童的精神世界起到建构、引领、疗愈的作用。
（5）选择优秀的人文百科作品
彰显文化的丰富性。蕴含着人类的共同愿景，呈现自然之美、人性之美、社会之美、智慧之美等。
3.老师(带领者)需要做的:
①对作品深切了解，有自己的阅读感悟、审美体悟。
②有引领的经验。
③大量阅读，找到阅读的感觉和心灵的震颤。
4.快速选择童书的方法
从各类获奖中选择适合孩子年龄和兴趣的。
例如：三个儿童文学奖项——国际安徒生文学奖、纽伯瑞文学奖、凯迪克图画书奖。
中国儿童文学奖项：冰心儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、全国儿童文学奖、丰子恺儿童图画书奖。
二、学习心得
这部分最直观的收获就是知道几个靠谱的文学奖项，以后再选择图书的时候就可以从这里面来选择了。
另外，课程中提到的几个经典童书有：《长袜子皮皮》、《野兽国》、《疯狂星期二》、《妈妈你好吗？》。这几本书中，《野兽国》是我儿子非常喜欢的一本书，我现在可以更加理解他喜欢的原因了。其他几本书我和孩子都还没有读过，打算买来读一读。
