症状的范围越狭窄，越接近神经症；症状的范围越大，当来访者针对所有人的时候，属于人格障碍，得病越早。
让来访者自己去体会两种情景下的感受，是不是相同的。触景生情，触现在的景，生过去的情，必须是同一种感受。
对童年创伤引发症状的解释。因为后来的事激活了他早年的创伤体验，所以要回到早年的创伤中去处理。
可以问来访者，童年有没有妈妈给你的幸福美好的记忆？先问积极的方面，然后再问有没有伤心的痛苦的回忆。
如果两种感受是不同的，说明咨询师没有找对，判断对错的是来访者的感受。
孩子能够分床，说明他顺利完成了分离个体化。
14岁男孩与大姨睡一张床，说明他性心理发育落后，在大姨那里获得温暖来弥补母婴阶段爱的不足。
个案概念化要落脚在来访者的感受和体验上。
父母只强调成绩好，那他就会担心成绩不好时就会被打。成绩好就成了自我理想化的个人表征，只有成绩好爸妈才喜欢，我才能够不被打。成绩好是手段，深层是爱的呼唤。
爱情的规律：先被长相吸引，再进一步看他心眼好、成绩好。而先因为成绩好被吸引，是来访者自我理想化移情的投射。她学习那么好，如果我像她学习一样好，多好。
当来访者说了一件让他不爽的事情时，可以问当时你的感受是什么？回答难受，在具体化问难受是什么？他说不上来，卡住了。来访者表达情感有困难。咨询师要去体会他的感受。可以给他讲自己遇到的类似的事情。启发他想：这是你想干而不敢干的事。他与男同事有竞争的关系。他的阉割焦虑。
人格是核心，只是穿上了俄期的外衣。
咨询的重点是母婴阶段创伤的处理，社会支持体验，来解决他的自卑。讨论性也要修正他的人格。在与咨询师的关系中，让他感受被肯定、被接纳、被关注。
没有本我就没有超我。
视频会谈在某种程度上能缓解焦虑。社恐会有对视恐惧症。担心自己的心事被咨询师看穿。担心自己的眼神有杀伤力，伤害咨询师。担心自己的眼睛落在女咨询师的胸部，被理解为勾引咨询师，担心自己的眼神被理解为色眯眯。有的来访者会有敏感性的关系妄想，原始的投射。
关于什么时候停药？当来访者学会了心理层面处理焦虑的方法。症状消失6个月以上，很稳定的时候可以考虑停药。用两个月的时间慢慢停药。
关于疗程。可以先进行10次左右的会谈，看效果，再决定是否要增加10次。人格健全的来访者，10~20次，症状基本就能够缓解。
