一、主评人员：xxxx

嘿！今天我是点评员。从昨天就开始想我应该怎么做，幸运的是，前面五组已经提供了好的经验，他们对于合格作业的汇总表我可以直接修改并使用，感谢！

点评情况如有疏漏，请大家及时指出，我会修改！再次感谢！

二、打卡情况总结：

打卡时间：3月20日0:00——24：00

新网师2023春教师专业阅读与写作打卡小程序共有学员441人，3月20日参加打卡88人，其中合格文章37人，精华16人，置顶文章5人，打卡但字数不到表或格式不正确35人。其中有两位老师重复打卡。

三、点评感悟

1.我的收获

周一课不多但是上午因为去医院耽误了一个小时，赶到学校匆忙上课，又恰逢需要完善学校的作业检查情况。还好的是，老师们打卡的节奏已经清楚，上午数量少给了我缓一口气的机会。当初选择周一点评，第一是为了给小组内其他教师做示范，第二是因为周一没有延时课，我可以早点回家完成点评任务。对于每一份作业基本上都认真进行了点评，不足之处是对一些合格作业没有点评，一方面时间因素，另一方面想要把更多的精力集中在合格作业上。

但是我没想到点评结束后面的总结工作卡壳了，21日早上在筛选文章的过程中遇到了困难，向王娟老师进行请教，到校后因为有两节课，复制汇总表也不熟悉，所以耽误了很多时间，这个小插曲让我明白，各项工作一定是要提前预知到问题，一定要保证如何总结是心里有底的。

大家都有一种感觉，不是自己点评时，一些我们读不懂的文章可以跳过去不点评，我们可以随心翻阅，对精华置顶文章在下面附言，碰到自己感兴趣的随手点评，但是真正到自己成为点评员的这一天，学友们关于各种题材的文章都需要一一细读，一字一句的读，生怕错掉什么关键思想，点评的话语删了又敲，敲了又删，唯恐语言不精准，无法把握作者想要表达的思想。点评的过程是消耗脑细胞的过程，以何种语言来对每个老师的文章进行点评，如何深入把握每位老师文章的内容，日常中习惯于粗读、略读的我不得不停下脚步，逐字阅读老师们的文章。到晚上十点半的时候，头脑中对于看到的文章我突然不知道怎么点评了，不知道自己该说些什么了，一片空白。这种感觉不仅仅是身体上的累所带来的，更重要的是我的认知程度所带来的，我的文化层次突然就这么直白的显示在了各位老师的文章下面，他们会不会觉得，咦，这个老师点评的是个什么？我明明不是想这样子说的。在群里，各位点评员都有一致的看法，我们对于一些文章只会赞同其观点，难以从批判的角度指出文章的不足与可取之处。所以，读书，思考，提升自己的认知水平真的很重要。

点评员的一天是充实且幸福的。作为点评员才有机会对当天的每篇文章细细品味，有机会去读不同风格的老师笔下的文章。向东进老师回忆3月18日一天的事情，从中获得所思所感，王晓凤老师对宁老师一节语文课的描述，使我作为一个英语老师也对这样的课有了兴趣，苗老师为了参加培训，克服困难，终于见到了郝老师。李艳娥老师的述职报告让我看到了成长的路上，每一个努力的人都应该被看到，努力把自己活成一个名词，而不是动词。郑小琴老师的支教故事，语言纯朴，生动的写出了与孩子之间相处的细节。殷晓雅老师对于学校校本课程——石头画，每一次读让我也有了创作石头画的兴趣。

2.个人建议

在昨日的文章中，我就以下几个方面提出我的看法。

（1）关于打卡格式

发现这个问题从我们最初点评到现在，这个问题已经强调了多次，就像我们要求学生写作业规范一样，看到不规范的作业会想，学生在听什么？为什么总是记不住要求呢？同样的问题抛给我们每一位学友，课程初期，群里多次发合格作业的标准，但依然有老师不以为然。导致一些质量好的文章因为格式问题不能设置为精华，置顶。因为我们想展示给学友们的文章是无论从质量，格式上都是优秀的。

（1）关于文章标题

有的老师的标题说的很好，但是细读文章，发现中心思想的确不是在围绕标题进行说明，仿佛只是在用标题吸引，还有的老师是标题普普通通，但是文章内容又很好。我的导师多次说明，文章内容要紧扣标题来写。虽然我们现在的打卡不是在写学术文章，但是我们要以学术的要求去对待，平时认真对待了，在我们教师自己做课题写论文时依然会做到。

（2）关于文章语言

老师应该是最有逻辑的一个人，因为要与学生、与家长沟通，在开家长会时我们要分点说明，围绕一个主题进行展开，切勿东说一句，西扯一句，毫无重点。

（3）关于文章质量

我个人虽然文采不好吧，却偏偏有个缺点，还挑剔别人的。上午在点评的过程中，一方面打卡数量较少，总是感觉读的文章没有触动到我的心灵，所以精华置顶文章是等到最后打卡文章点评完后重新设置的。可能大家都到了瓶颈期，写出好的文章需要一个触动点。也不排除真的有部分老师不知道如何写出高质量的文章，他们还处于起步阶段，平凡如斯，我也不是每天都有好的产品产出。因此需要我们不断的去发现课堂中的问题与闪光点，或者回忆自己以往成功过失败的教育案例，从中获取启发，这样的素材我们都可以拿来写。

韩素静老师在讲座中也提到，写出来的文章是需要修改的，我们每天的文章可以提前一点时间写完保存在备忘录里，如果突然的一个时间点对文章的某个片断有了灵感，及时修改。

即使最初的我们写出来的是琐屑小事，或者生活点滴，但是就当练笔了不是吗？只要写了，继续坚持，假日时日，依靠适当的方法，定可以提上质量。

（4）关于打卡时间

有老师指出分时段的基础上进行分工点评，其实我认为这个主要是和老师打卡时间有关系，可以理解白天的琐碎工作重要事务影响了老师门对于写作的思考。没有空白的的时间、安静的地点来认真思考。自己的所思所想，只有到了深夜有一隅之地。但其实我们可以在11点之后写出来的文章放到第二天早上进行打卡，以此类推这样每天我们的打卡时间提前了，这样的建议在我们之前的日总结中也是多次提到，但是改变情况不太乐观，需要提醒。

最后想说，只要我们打卡了都是值得被鼓励被确认的，相信岁月，相信努力，在这里我们都会得到自己想要的。