早上孩子又一次说不上学，我心里有点急，但是也没有再说啥，就是让孩子去吃饭。孩子在屋里转来转去，最后选择边吃东西边看书，当然吃的也很少，估计是心情不好，说没胃口。后来，孩子噘着嘴很不开心的背着书包上学去了。我看离上班还有一段时间，刚好今天是文聪老师的直播，我就赶紧打开直播间，等着连线。开学第一周，每天一次的“不想上学”，我承认自己有点崩溃。
幸运的是我第一个就连上了，文聪老师一听问题就问：你们夫妻关系怎么样？真不愧是专家，一下子就找到了问题的根源。
我说：之前不太好，现在调整了，比之前好一些。
文聪老师：你和爱人有没有当着孩子的面吵架。我说：有。
文聪老师：初中孩子，高中孩子如果不上学，可能是学习压力，人际关系方面的原因。小学阶段不上学，大多数来自家庭关系。夫妻关系不好，吵架，虽然当下对孩子的影响表现不出来，但长期的消耗孩子，给孩子带来了伤害，让孩子的内心是没有安全感，没有力量的。孩子也很有可能在外形成讨好型人格，孩子在外的人际关系是家庭人际关系的外延。虽然父母关系有调整，但应该是没有调整好。即便调整好了，孩子还需要一段时间去调整，去观察，不可能马上有动力。从长远看，就要解决夫妻关系，亲子关系，家庭环境问题。
眼前的问题也是要解决的，如果孩子说不想上学，要给孩子留点时间调整，不要去硬劝。可以说：“妈妈知道了，我把饭做好了，咱先吃饭。”然后快到点了，可以说“到几点几点了，妈妈先去准备下，咱们一会儿出门。”在周末，状态松弛的时候跟孩子做一个沟通。
“虽然每天上学感觉很辛苦，但是这一周你坚持下来，妈妈很开心。每天早上你不想上学的时候，你是怎么想的呀？是什么动力最后支持你又去上学了呀？你是怎么做到的呀？”给孩子谈他成功的积极的经验，要告诉孩子妈妈看到了孩子的努力，给孩子进行正强化。然后跟孩子聊一聊在学校怎么样呀？多让孩子聊一聊在学校开心的事情，一点一点的冲淡孩子的负面情绪，这需要一个过程。
连线结束后，我清明了很多。我囿于当前的处境，黔驴技穷的时候，文聪老师的连线价值千金，给了我很大的支持。不仅给了指导方向，还给了实操流程。后期，我需要继续努力去学习调整自己。不过，我得感谢自己，能够走出去求助。其次，感谢孩子给我一个再次成长的机会，虽然这个成长的过程有点痛苦。最重要的要感谢心时代的各位老师们，孜孜不倦的，付出时间和精力，帮助无数的家庭重新燃起希望。我实在不敢想象，如果我不认识心时代，现在的我面临当前的问题，会是什么样？
一切都是最好的安排，一切最好的安排都需要主动的去抓住。人要认命，但更重要的是要修运。生活给予我们的都是有原因的，不必纠结过去，后悔、自责、遗憾等等都是没有必要的。无需抱着过去的果痛哭流涕，重要的是要经营好现在，因为现在是未来果的因。
