内驱力（2）

内驱力是学生发自内心对学习充满热情，是无需外在施压便能主动探索的内在动力。学习热情并非靠说教灌输激发，而是需要激励滋养唤醒。学生对学习的倦怠，往往源于努力未被看见、进步未被认可。以激励促学，本质是尊重学生的成长规律，用个性化、具象化的肯定替代笼统要求，用持续的正向反馈替代单一评价，让学生从“要我学”的被动状态，转变为“我要学”的主动追求。