#默学森的图卡学习笔记
#外国教育史 53
👦学生问过我一个问题：学数学有什么用？
在我思考如何回答时，我也在想学生为什么会问出这样一个问题？直到看到了杜威的教育思想我才明白。
👨杜威批判传统教育远离儿童生活、忽视了儿童的兴趣和需要，学校与社会脱节。
“学数学有什么用？”换个问法就是“这些数学知识和我的生活有什么联系？”
💡这也是杜威提到的“教育即生活”，其核心是：教育是生活的过程，学校是社会的一种形式
我们常对学生说你要好好学，未来找个好工作，但学生似乎不领情。杜威说教育不是为未来生活做准备的，而是要为当下生活做准备。
学校生活要与儿童生活相契合，不是成人；学校生活要与校外生活相契合。学校生活同时也是应充满现代精神的理想生活。
💡评价
①这是划时代的教育理念，体现学生中心论、学生主体性
②观念的革新，尊重学生5点：兴趣、需要、生活、个性、自由
③局限性：教育质量下降，忽视了教师、班级授课制、教材，陷入平庸落后生活。
💬这个理论是不错的，但是实践起来难度太大，确实不太好操作。
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欧美主要教育思想家>19-20世纪美国教育家杜威
