一转眼儿子玎玎上三年级了，以前用铅笔写字，现在改用钢笔了。铅笔字以前写的溜溜熟，现在用钢笔写字不习惯了。写铅笔用的力度大，可擦可改可图，可停可顿可逗留。钢笔就不行了，无需用力它就流畅的吐出线条，擦不掉，在纸上稍微多停一会儿就会阴个墨疙瘩，没有纠错的机会，这对凡事力求完美的玎玎老说是个巨大的烦恼。
说起玎玎的练字，还是从女儿身上得到的教训和启发。女儿练字是从三年级开始的，在这之前已养成好多书写上不好的习惯，由于是习惯改起来特别难。玎玎开始写字时是在疫情期间的幼小衔接班，风控在家上网课，这时会有一些书写上的作业。对于要写的字我会从百度上搜出笔顺，提醒他每一划在方格中的位置，让他仔细观察，认真模仿。从那时开始，他就开始为难自己了，一个笔画不让自己满意，他就把整个字擦掉重新写，有时竟然擦掉十来回。有一次他妈妈说：“玎玎，别擦了吧！写的挺好的。”玎玎惋惜的说：“哪有这样的妈妈呀？小孩想写好反倒不让写好！”看着自己把自己逼得直哭，甚至大喊大叫，我们也苦笑不得。
自从上了三年级之后，作业负担更重了，有次在接学生的队伍里听家长在议论“你们晚上作业写到几点啊？我们有时候写到十一点”“我们也是啊——现在的孩子，唉！”于是乎就跟玎玎的书法老师反映，书法老师大发慈悲，以后改成一天练习半页，一周三页。就这样玎玎每天写完作业，再玩一会儿自己酷爱的拼装玩具，基本上就没时间练字了，三页书法作业基本上都是周末赶出来的。
前一段，我把玎玎课堂上的书写作业拍照发给书法老师，老师找出了其中的问题，由于现在老师在课堂上不再强调生字的笔顺，玎玎有些字笔顺是错误的，还有以前书写量太少，还恢复到以前的一天一页。
转眼周末又到了，玎玎还和以前一样，又得赶以前的书法作业了。玎玎说她想姐姐了，每次姐姐回来已经十一点玎玎也早已进入梦乡，我问：“你愿意等姐姐回来再睡觉吗？”“愿意！”玎玎坚定的说，：“那这样吧，你一个小时内学习四十分钟，休息二十分钟，把你的作业往前赶赶怎样？这样省出休息日时间好好玩！”玎玎表示赞同。十一点到了，姐姐回来了，玎玎连写五页累的小手发麻。妈妈在一旁心疼的说：“明天你给书法老师说一下还留以前的量，这样孩子怎么受得了？”
第二天上课前玎玎终于把最后一页十分钟内突击完成，我问：“你这速度不是挺快嘛！平时按照这个速度不行吗？”“不行啊爸爸，这是个突击，拼的是速度！”
午饭后玎玎收拾好书包跟在姥姥后面刚打开门，我喊到：“玎玎！让我送你去吧？跟书法老师商量一下，还让你练以前的半张！”“不行，我就练六张！”玎玎头摇的像拨浪鼓，我想他时在赌气：“为什么呀？”“不是上午说过了吗？”玎玎神秘的说，我实在想不出上午说了什么话：“上午说的什么？”
“幸福从来不是那么容易得到”他朝我做了个鬼脸，关了门，跳跃的脚步声从楼下传来，留下我独自想什么是幸福……
