老师布置的作业与学生的完成作业堪称斗智斗勇。
为什么这样说呢？
为了激发学生对《昆虫记》的阅读，整体感知和了解，采用了新东方范大山老师的推荐书视频，这一范例让学生在精读的基础上向同学们5分钟推荐《昆虫记》。
大山老师推荐《荒野上的大师》的那种激情澎湃，推荐国宝时候的幽默风趣还记忆犹新，我本想着学生也能这样，可事实是连续看到的三个都是同一份稿子，时间是35秒45秒50秒，是我布置的时候，明明是5分钟，因为范大山老师讲了十几分钟。
所以我的想法或者说我的预期与结果形成了鲜明的对比，所幸还有几个同学的视频比较好，暂且可以当做明天上课的暖场节目。
明天该怎么去评价这一份作业？首先有47个人完成，只有16个人没有完成，说明大家都很重视语文；其次，47位同学都录制了视频，而且内容比较全面，可见大家在语文的作业上面都很用心；其中有七位同学是以比较自如的口吻在推荐这部书，颇有范大山老师的风味，说明七位同学是进行精心准备的；最值得称道的是，仁任熠皓和徐李彤，徐礼彤是第一个交作业的，而且他的演讲稿是自己独立完成的，从内容上可以听出来是私人定制。一个是任熠皓，他推荐的视频是很自如的，而且开头的语言比较罗嗦，一听就是在凑时间，可是我很喜欢，因为这是最真诚的，这是最用心的作业。
明天表扬这些同学，同时让同学们以分组的形式向大家一个月内介绍这部书，一天一种昆虫，在一班这样的活动完全可以开展。
期待孩子们的展示如这绣球花一样，旺盛蓬勃美好！
