受疫情影响，从学生安全利益出发我们需要调休，学生需要连续12天在校学习、生活。部分同学因为想家出现了烦躁，情绪低落，甚至个别学生想请假回家。班主任如何处理？若是直接给假不利于学生学习，甚至不利于学生成长。不给，又无法判断学生身体状况可能会影响孩子的身体健康。我们班主任有时会陷入两难的境地。
解铃还须系铃人，我们对学生请假规则做一个梳理，在对学生、家长进行引导，相信他们会做出理性的判断的。
一、规则梳理。学校对学生评价是有明确规定的。这个一定要让学生知道并理解。事假，法定的缘由是“婚丧嫁娶”作为高中生应该是直系亲属由上述情形。病假，应当提供医疗机构的就诊资料。有些同学和家长认为病情轻微不愿去医院就诊，但想回家休息。非常不提倡，也不符合目前防疫要求，尤其发热、喉咙痛、腹泻等。不就医是无法得到医生诊断的，所以就不符合返校条件。有些同学是外伤，严重性不可知，通常为了保护学生校医也会建议拍片。因此，病假应当提供就诊记录。
二、引导学生正确认知身体状况。作为教育工作者我们要关注学生的身心健康和健全人格的养成。在以前尤其是我们做学生的年代，老师通常会表扬带病坚持学习的孩子，包括我经常就受到这样的表扬。其实这样也是有利有弊，利是磨炼了学生们的意志，孩子会更坚强，弊是轻则延误学生自己的病情重则传染他人，例如流感、腹泻。我们班主任要让学生学会判断自己的身体状况。例如：头疼，若是没休息好，就是正常的。而发热、连续腹泻就是需要就医的。
三、借助专业人事的判断。我们的校医都是经验非常丰富的，虽然没有完善的医疗设备，但在是否需要外出就医是一定能够做出判断的。可以陪着学生一起去校医室也可以等待校医的通知。
四、认清责任。父母是孩子的监护人，无法判断学生是否符合请假规则时需要父母做出决定。但我们有义务告知父母请假成本(即学校的要求)，作为成年人父母做出的判断应该是理性的。尤其目前防疫阶段，有关新冠的症状都是要症状消失后四十八小时后本人及共同居住人连续三天核酸才能返校。耐心告知也可以防止学生不能顺利返校时家长不理解。
简单概括起来就是：明确规则，必要才请，校医判断，家长负责。
总之，引导学生理性请假终极目标就是既保护学生的身心健康又使学校教育教学顺利开展并取得良好的效果。
