文｜安水如，图｜安水如
早上读绘本，我是从孩子所喜欢的《小猪佩奇》开始的。当我买下这套绘本之后，孩子睡觉醒来，看见的了，如同获得蜜饯般惊喜，拿起重的绘本，就给了我，要我读读。是时，我俩趴在床上，翻开绘本，他就笑呵呵地点了点绘图，告诉我说，这是佩琪，这是猪妈妈，这是乔治……
而后，每一天里，睁开眼的瞬间，我就是拿起《小猪佩奇》系列书籍，进行阅读，与孩子一块儿，我在蹲厕所，他也赶着过来的了，要我继续阅读。绘本就在厕所地上待着，孩子趴在那儿，静静地待着。有所欢喜。
一本书读完的了，略作休息，而后，我才是打开手机，开始一天的生活。手机是我的微型电脑，工作的工具。在我工作的时候，孩子就用手机观看动漫儿，绘本再是精彩，它所带给孩子的，仍是一种静态的美丽，而动漫与视频，所给予孩子的却是动态的魅力。我并不支持孩子日复一日的抱着手机玩耍儿，有所痴迷，但，适当性地让孩子看看动漫，还是可以的。
及至晚上的了，我就给孩子阅读中国的古书，从《诗经》开始。选择《诗经》，是因为，这书的题材，较为丰富，里头有不少的植物，风俗，文字也不那么的庸长，颇为适合两三岁的孩子，进行文学的儒雅启蒙。而《山海经》记录了太多的奇异鬼怪故事，不那么的适合孩子，孩子的童年，应尽可能在美好中度过。
重要的是，这诗经的作者，都是先秦的人儿，有高官达人，也有民间百姓，他们的心境，较之于今人来说，是相对要纯厚些，清净不少，就是文字，也较为婉转，含蓄，给孩子阅读这般的书籍，就是与那时代的文人骚客，进行一场隔空的对话与交流，往往能在无形之中，就培养了孩子的静雅心性，内敛涵养。
世人都说，《诗经》第一篇《关雎》是在写爱情，记录男子追求貌美女子的过程，与策略。但，我却不这么的认为。我觉得，这不仅仅是在写爱情，更是在表达人的更多其他，有着文字以外的某种含蓄，与词不道穷。那份文字之余的留白，才是作者所爱表达的更多。
正因如此，我才选择给孩子阅读《诗经》，就从《关雎》开始。因为孩子年纪也小，不过三两岁，我也便是不求他能够一本正经地坐着听我读书，也不想着他能给我一字一句地背诵下来，更不会对美丽的诗词，进行任何的注解。
于我，背诵不重要，重要的是，孩子在这耳濡目染的阅读中，给一点点地熏陶出来了一份独特的气质，静雅的风味，乃至在自己的内心深处，有着独具一格的诗情画意。胸中有诗情，内心有画意，我就不愁孩子的他日，心湖无泉涌，洋洋洒洒，绵绵不绝，不曾枯竭。
