构建理想课堂是我们全体姬磨小学老师走进新教育以来的共同追求。构建理想课堂有六个维度，其中之一就是参与度，参与度就要求我们的课堂，孩子们要全员参与、有效参与，所以，在班里群体里，我们每一个孩子都不能少，少一个学生便不是完整的集体！
怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。老师轻轻的一句鼓励，随时欣赏孩子，就会树立孩子的进取之路。学生最大的幸福便是获得老师的赞赏，而老师最大的幸福就是学生在自己眼前成才。
张世裕，在一二年级的时候就是啥都不会、啥也不学的孩子，但升入三年级以来，我却没有对他放弃，经常鼓励他，而在上课的遇到与生活相关的问题，他总是积极回答，有时候，我一句简单的表扬，他就会开心半天。
赵瑞新，一个特别文静的孩子，就是学习上啥也不会。慢慢地，我发现她虽然学习上不会，但她画画却非常好，于是在这方面我就经常鼓励他。看到她开心地涂涂画画，真心的为她感到高兴。
武泽睿，一个特别爱拖拉的小男孩，每天做作业都会熬到很晚。期中考试前三个星期左右的一个晚上十点多，他妈妈突然发微信过来说，这一个月能不能不要检查武泽睿的作业，因为她生了二胎，坐月子呢，没有时间和精力去督促孩子写作业，所以不想管他了。看到她的微信，我心里挺不是滋味的，我也是妈妈，知道坐月子的难处，于是我就对她说，你放弃我不放弃，我们都努力尽力而为，不能不管孩子。
作为老师，教书育人是我的事业和理想，我的班级里，一个孩子都不少，对待每个孩子都是不抛弃、不放弃。一个不能少，你、我、他一个也不能少；一个也不能少，读书和快乐一个也不能少，让我们一起过一种幸福完整的教育生活！
