零基础的小朋友很适合用英语儿歌来进行英语启蒙。

为什么选择英语儿歌呢？

1 儿歌嘛，简单，好听，朗朗上口。

零基础的孩子，不代表年龄小，如果是3岁以上的大童，母语已经非常强势了。孩子英语零基础，但是母语强劲的情况下，如果猛然对孩子说英语，孩子有可能会不高兴，不愿意，有逆反心理。但是用儿歌就不一样了。儿歌嘛，本来就是世界通用的，无论是英语，韩语，日语儿歌，都是朗朗上口，旋律优美的。所以，当我们给孩子听儿歌时，不那么容易引发孩子的逆反心理，至少是可以接受的。一个母语强劲的大童，理解能力，逻辑能力都已经比较好了，如果用绘本等进行启蒙，内容太过简单，没有吸引力。如果用孩子能理解的内容进行启蒙，那么语言太复杂，孩子听不懂。这里面就有一个断层。但是，如果用儿歌就没有深浅之说，再简单的儿歌，都是很好听的，再难的儿歌，不会唱，哼哼调子也是可以的。

如果是年龄本来就比较小，母语和英语都说不流利的时候，学习儿歌，对孩子的语言发展也是非常有利的。

2 儿歌的知识点丰富，覆盖面广，够生活化，且用词地道，很适合用来启蒙

英语儿歌里面知识点非常丰富，覆盖颜色，形状，数字，动物，食物等等各种常见物品，可以在学习儿歌的同时增强孩子的认知。儿歌把这些内容串起来用歌的形式展现，听起来押韵，也更容易记忆。

比如，儿歌里教身体部位的：当说到头，肩膀，膝盖和脚趾，我们可以带孩子做相应的动作，去摸身体的各个部位，这样，孩子又开心的跟着我们跳舞，去摸各个地方，因为每一次歌词和旋律的对应，到后面，孩子就会下意识的知道，每个部位的名称了。

这个其实是TPR的内容，就是用身体的动作来进行场景的记忆，以便孩子理解和记忆。

同样的还有we walk, jump, touch your nose 之类的，在儿歌中经常出现，我们只需要带着孩子做对应的动作，孩子就会记住相应的知识点。

于此同时还有各种教数字的

与颜色相关的：

各种动物的叫声：

儿歌的知识点不仅会涉及到各种认知事物，而且覆盖面很广，还会涉及到各种生活场景，教会孩子如何养成好习惯等：

比如，我们要开车出门，教我们系好安全带：

比如教我们早上起来要刷牙

告诉小朋友玩具玩过了要收起来：

这些好习惯的养成在歌里就唱了，我们在对应的生活场景时，唱着歌带着孩子养成好习惯，孩子是不是会更开心呢~

然后，儿歌里面的表达是非常专业和地道的：

比如，扣上鞋

比如，翻滚着下去了

比如：敲着鼓送出城去

这些表达都是非常地道，我们平时都很少用到的表达。但是在儿歌里，唱一唱，轻松就学到了。

以上只是儿歌里少少的一部分，还有很大的宝藏等着我们去挖呢~那么，儿歌这么好，我们怎么学呢？

现在非常流行的磨耳朵，是不是天天给孩子放儿歌就可以了呢？当然不是！如果现在天天在耳边放日语或者德语，放一个月你也听不懂，压根没意义。我们磨耳朵讲究的是能理解的输入，能听懂的儿歌。所以，我们需要让孩子理解这些儿歌，然后再开启磨耳朵的模式。

那么，怎样才能让孩子理解一首儿歌呢？

其实，在刚才的文中我已经提到了一个方法，叫做TPR，用身体的动作和行为让孩子来理解歌词的含义。这是可以有动作的部分。没有动作的部分呢？比如说到颜色，形状，某个物品时，我们尽量找到实际的物品与之对应，在唱到歌词时就让孩子看到或者摸到，如果实在找不到实际的物品，我们也可以用图片代替。或者，我们根据歌词的内容编导与之对应的动作。比如，我们唱到“itsy bitsy spider went up the water spout”的时候，我们就可以用手指像小蜘蛛一样爬上孩子的胳膊。我们还可以找到相应的图片或者玩偶，重现儿歌中的情景。比如我们唱到“5 little duck went out one day, over the hill and far away”这首歌的时候，就可以拿5只小鸭子，一只大鸭子，画一座山，画点水，然后鸭妈妈带着5只鸭子游泳，翻山，然后，5只小鸭子过去了，回来了4只，重现儿歌的情景可以很容易让孩子理解其意思。

我们用各种办法去解读儿歌的目的就一个，让孩子理解这首歌究竟在干嘛。每一次听到这首歌的时候，孩子可以在脑中回想这首歌的情节，意思，这才是有效输入。我们一首一首的去给孩子解读，理解，记忆，唱。孩子不一定马上就有反应能跟着唱或者跟着跳，我们需要重复一定的量，然后孩子会慢慢的量变到质变，理解并且表达。

我是提倡家长一起学的。为啥呢？因为我们去给孩子解读的同时，其实也加深了我们对歌曲的理解，如果我们能把歌曲记下来，随时可以唱，那么，当我们遇到合适的场景时，是不是可以立刻从头脑中调取相应的歌曲开始唱呢？在合适的场景下唱合适的歌，本来就是帮助孩子记忆和理解的，这是最好的教学。比如，我们带孩子出门发现下雨了，我们就可以唱“rain rain go away”, 我们在公园碰到了一只小青蛙，我们唱：“5 green and speckled frogs”, 我们看到各种颜色的花，我们唱：“I see something pink”, 看到下雪了我们就唱：“snow flake snow flake”。前段时间圣诞节，我带孩子出门，每次看到圣诞树，我就唱“so many presents under the tree”。那是我刚学会的"christmas is magic"这首歌里的歌词。当家长把歌词牢牢记住了，并且在合适的场合下去跟孩子唱出来的时候，就是最好的启蒙时机。

那么很多家长就说了，我英语不太好，那些儿歌有些讲什么，我自己都不懂呢~因为有很多这样的家长朋友，所以我启动了一个公益英语启蒙群，带领一群家长们去解读儿歌，把里面的知识点找出来，找到生活中对应的场景活学活用。每周我们只学1首歌就够，一年下来也是52首。很多人说，一首歌太少了。我们要记住，贪多不烂，当我们有节律的学习，一周一首，一年下来，我们有扎扎实实记得住歌词的52首歌可以和孩子唱。当然，学有余力的家长，可以自行多学一些。

一个人要想坚持每周带领孩子做启蒙是件很容易放弃的事情，我们在群里，大家一起打卡，一起学习，这样的氛围，可以帮助我们更好更快的成长。

想要跟着我一起学儿歌开启孩子英语启蒙之路的小伙伴请看以下链接：

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