昨天我参加了关于"麻吉星信息技术与数学课堂的有效融合"的教学研讨会。会议中，我们学校的马倩老师和陈宠年老师分别展示了《等腰三角形的性质1》和《等腰三角形的性质2》的课堂教学。这两位老师的课堂教学方式与我校的课改5.0版模式完全吻合。他们将麻吉星信息技术融入到教学之中，形成了一种新的学习方式。
首先，学生们在小组内进行合作，对学习单上的内容进行探讨，分享各自的观点。然后，他们借助麻吉星技术的抢权功能，进行小组展示，这不仅提高了学生的参与积极性，也让他们在展示过程中对知识的推理和结论产生多种情况。
老师会把这些情况进行板书，让学生再次独立思考，进行二次探究。接着，学生们再借助麻吉星进行投票，通过数据反馈来了解学生答题的变化情况，以判断学生对知识点的理解是否有所转变。
此外，教师还会使用麻吉星技术进行随即抽查，让学生讲明转变的原因，以及他们对知识点理解上有什么变化。在课堂检测环节，先由学生独立思考进行自我检测，再借助麻吉星技术进行投票，以了解学生对本节课知识的掌握情况。
总的来说，这次教学研讨活动让我深刻体会到麻吉星技术在课堂教学中的运用可以带给学生们不一样的学习体验，并提高了他们的学习积极性。
